Žmonių pirmoji kalba ir PRIDĖTI

• Gegužė 2, 2024

Kiek kartų esate girdėję vaiką, apibūdinamą kaip „PRIDĖTI vaiką“ arba „Įtraukti mokinį?“ Ši kalba yra visur! Kai jūs kalbate apie asmenį, susietą su negalia ar būsena, geriau iškelti tą asmenį pirmiausia. Būklė ar negalia minima antrą kartą. Apie tai kalba „žmonės pirmiausia“.

Vieną iš savo specialiojo ugdymo kursų pirmą kartą išgirdau apie žmonių pirmąją kalbą. Aš būsiu sąžiningas, kalba man atrodė sudėtinga. Tiesiog atrodė, kad daug ilgiau sakyti „autizmu sergantis vaikas“, o ne „autistiškas vaikas“. Aš buvau įpratęs sakyti „ADD vaikas“, o man sakyti „vaikas su ADD“ man neatrodė natūralus. Tada mano mokytoja paaiškino žmonių vartojamos pirmosios kalbos priežastį, ir man paaiškėjo poreikis įdarbinti šią kalbą.

Žmonių gimtoji kalba yra neįgalumo ar sutrikimo apibūdinimas. Šis apibūdinimas sako: „Žmonės yra ne tik jų negalia ar būklė. Jie neturėtų būti apibrėžti šiuo vieninteliu savo gyvenimo aspektu. “ Taigi, ADD / ADHD mama turėtų būti vertinama kaip daugiau nei jos būklė. Kaip mama, turinti ADD / ADHD, ji yra vaikų priežiūros ekspertė, organizatorė, paguodos vadovė, pinigų tvarkytoja, laiko tvarkymo menininkė, vyriausioji virėja ir butelių plovėja. Ši mama, turinti ADD / ADHD, yra daugiau nei jos dėmesio deficito sutrikimo suma. Pirmiausia ji yra žmogus! Jos būklė daro įtaką daugeliui jos gyvenimo dalių; tai yra tiesa. Tačiau dėmesio sutrikimo sutrikimas nėra tas, kas ji.

Kai mokykla ar mokytojas apibrėžia mokinį kaip PRIDEDAMĄ, o ne kaip PRADINIMĄ, jam kyla pavojus pamiršti visas vaiko dalis, kurios neturi nieko bendra su dėmesio trūkumo sutrikimu. Kai kas nors išgirsta frazę „PRIDĖTI vaiką“, kartais priskiriant PRIDĖJIMĄ kaip pirmąjį aprašą protas sustoja. Pirmiausia vartojamas terminas „PRIDĖTI“ gali užgožti visus kitus to vaiko aprašymus. Ar jis vaikas, kuriam rūpi bendraamžiai? Ar talentingas sportininkas ar menininkas galėtų būti to, kas jis yra, dalis?

Yra daug stereotipų, kurie siejami su dėmesio deficito sutrikimu. Daugelis jų yra neįtikėtinai neigiamos. Kaip žmonės, kurie gyvena su ADD, mes suprantame, kad stereotipai ne visada galioja žmonėms, kuriuos pažįstame su ADD. Stereotipai paprastai turi mažą tiesos branduolį. Tai yra būdai, kuriais žmonės bando suvokti, kas yra kiti žmonės, tačiau jie dažnai yra destruktyvūs tikrojo supratimo atžvilgiu. Jei vaikas yra „PRIDEDAMAS mokinys“, pirmiausia iškyla stereotipai. Kai kurios idėjos, kurios gali būti nedelsiant susijusios su tuo vaiku, yra nerūpestingos, tingios, žlugdančios, kalbančios, laukinės ir nekontroliuojamos. Kartais vaikai išgyvena vieną ar daugiau iš šių simptomų, kol išmoksta naudoti intervencijas, kad padėtų sutvarkyti jų PRIDĖTI. Kiti vaikai galbūt jau išmoko valdyti simptomus. Kai jie galvoja tik apie „ADD vaikas“, šie vaikai yra dedami į labai mažą dėžutę, kurioje užpildytas stereotipas apie tai, kas yra „ADD“.

Žmonės yra pluoštas talentų, energijos, prieštaravimų ir sąlygų. Jie yra daugiau nei vienos sąlygos stereotipas. Man patinka galvoti apie visą, sudėtingą žmogų. Štai kodėl žmonių pirmosios kalbos vartojimas yra toks svarbus, kad būtų galima gerai suprasti, kas iš tikrųjų yra žmogus. Lengviau sakyti „PRIDĖTI vaiką“, o ne „vaikas su PRIDĖTI“. Reikia prisiminti, kaip naudotis žmonių pirmąja kalba. Bet aš pastebėjau, kad privalau būti atsargus tai darydamas. Jei norite elgtis kitaip, tai išsaugokite stereotipus ir siaurai apibrėžkite žmones pagal vieną jų būties aspektą.


Nors ne visi ADD turėjimo aspektai yra neigiami, kai kurie yra. Vienas dalykas, padedantis pozityviai kalbėtis, yra sumažinti kai kuriuos neigiamus ADD simptomus. Dr Russello Barkley knygoje yra strategijų, padedančių pagerinti ADD simptomus. Tai labai rekomenduojama.

Atsakingas suaugusiųjų ADHD

Vaizdo Instrukcijos: Landsbergio kalba iš balkono 2020 (Gegužė 2024).