Profesinio mokymo žargoninių kaukių prasmė

• Balandis 28, 2024

Naršydamas pagal naują bendrojo ugdymo programą, susidūriau su terminu, kuris švietimo kontekste man buvo naujas: pastoliai.

Iki metų pabaigos [vaikas] įgudusiai skaito ir supranta literatūrą, įskaitant istorijas, dramas ir eilėraščius, 6–8 klasių teksto sudėtingumo juostoje, naudodamas pastolius, jei reikia, aukščiausioje diapazono dalyje. - Bendroji pagrindinių valstybinių standartų iniciatyva

Atlikau keletą tyrimų ir manau, kad dabar žinau, ką Bendrųjų pagrindinių standartų rėmintojai reiškia „pastoliai“. Tai mes, senamadiški mokytojai, vadinome „pagalba studentui“.

Kitas kalbos posakis, kuris mane suglumino, buvo frazė „6–8 klasių teksto sudėtingumo juosta“. Vis dėlto aš tai išsiaiškinau. Tai reiškia „6–8 klasių skaitymo lygį“. Bendrieji pagrindiniai standartai, kurie nuo šiol vadinsiu „CCS“, skaitymo lygius vadina „teksto sudėtingumo juostomis“.

Aukščiau pateiktos CSS citatos prasmė yra ta, kad vaikų, pasiekusių skaitymo įgūdžius pažymių lygyje, reikėtų paprašyti perskaityti medžiagą, parašytą aukštesnio lygio lygiu. Atsiprašau! Aš turiu omenyje aukštesnio sudėtingumo teksto juostą.

Mistifikavimas švietimo žargonu prasidėjo XX amžiaus pradžioje, kai naujoji mokytojų banga, kurią paruošė Kolumbijos mokytojų kolegija ir Čikagos universitetas, siekė ją „profesionalizuoti“. Vienas iš pirmųjų dalykų, kuriuos jie padarė, buvo paneigti tokį aiškų mokymo pradžios metodą, kuris buvo toks aiškus, kad net tėvai galėjo išmokyti savo vaikus skaityti. Jie sugalvojo kitokį, mažiau veiksmingą metodą, kurį tikimasi suprasti ir įdarbinti tik profesionaliai paruoštus mokytojus. Pažvelkite į dabartinę JAV raštingumo statistiką ir sužinokite, kaip tai sekėsi.

Žargonas yra vienas iš būdų atskirti profesiją nuo netyčinės visuomenės. Aukštos skambios terminijos sudarymas ir pasitikėjimas ja, kalbant su tėvais, yra tikras būdas neleisti jiems užduoti per daug klausimų.

CCS bent jau artimiausią dešimtmetį dominuos JAV visuomenės švietime. Kaip ir visos pastangos švietimo reformos srityje nuo 1920 m., Tai skamba gerai, tačiau neabejotinai tai turės nenumatytų padarinių.

Naujuosius standartus galima aiškinti. Praktiškai tai reiškia, kad jie taip pat gali būti klaidingai interpretuojami. Tėvai turi būti atsargūs. Jie turi savo mintyse aiškiai suprasti, kokių žinių ir įgūdžių nori, kad vaikai įgytų iki 18 metų, ir kiekvieną žingsnį stebėti savo mokyklinius darbus, kad žinotų, ar jie juos įgyja.

Pagal naujus standartus geriausia gynyba nuo mokyklos nesėkmės yra tokia pati, kokia buvo anksčiau. Praturtinkite savo vaiko ikimokyklinius metus - pradedant nuo gimimo - kalbomis. Kalba yra švietimo priemonė. Tai minties transporto priemonė. Vaikai, kurie pradeda mokytis prastos kalbos, retai įsivyrauja mokykloje ir jie retai tampa savarankiškais mąstytojais.

Profesionalūs pedagogai yra vieni pikčiausių kalbos pažeidėjų. Naujų standartų tobulinimo metu tėvai turi reikalauti aiškių angliškų kiekvieno naujojo žargono apibrėžimų, kuriuos mokytojai ar mokyklų administratoriai siūlo reaguodami į jų susirūpinimą.