Atgal į mokyklos dainavimo laiką

• Gegužė 2, 2024

Kai vaikai grįžta į mokyklą, kodėl gi necenzūruoti dainavimo laiką atsižvelgiant į mokyklos temą? Šią savaitę išbandžiau tą patį su savo pradinių klasių vaikais ir tai labai patiko. Jiems tai patiko ir buvo keletas mini evangelijų pamokų, išmoktų naudojant paprastus daiktus. Šią idėją aš gavau iš pirminės muzikos sąrašo, tačiau šiek tiek pakoregavau, kad ji atitiktų mano pagrindinę muziką ir stilių.

Pasinaudojau šia proga, kad peržiūrėčiau dainas, kurias šiemet giedos vaikai, savo sakramento susitikimo programoje. Tai buvo puiki apžvalga ir jie linksminosi net nesuvokdami, kiek iš tikrųjų mokėsi ir padarė. Mūsų dainavimo ir dalijimosi laikas yra derinamas su visomis amžiaus grupėmis, todėl yra neabejotina pusiausvyra išlaikant ir vyresnių, ir jauniausių vaikų interesus.

Štai ką jums reikės atlikti šį dainavimo laiką:

Knygos skaitymas
Žemėlapis arba atlasas
Valdovas
Trintukas
Tapatybės kortelė
Pietų krepšys
Klijai
Akių akiniai

Ant lentos užrašiau aštuonių programos dainų pavadinimus. Norėjau, kad jie susimąstytų, bet nenorėjau būti per daug nuovokus. Aš prieš aštuonias skirtingas kėdes taip pat paslėpiau aštuonis lipdukus, kad būtų lengva išsirinkti savo pagalbininkus ir niekas nepakenktų jausmams.

Pradėjau klausti vaikų, ką dauguma jų ruošiasi daryti šį mėnesį. Žinoma, jie visi atsakė, kad grįš į mokyklą. Aš iš anksto išdėliojau daiktus ant stalo ir nurodiau, kad atsinešiau dalykų, kuriuos jie gali pamatyti grįžę į mokyklą. Tačiau šie objektai reprezentavo ir dainas, kurias buvau parašęs lentoje. Jie ketino išsiaiškinti, kuris objektas eina su kuria daina. Aš priversdavau juos ieškoti lipdukų po savo kėdėmis ir tada mes pradėjome nuo priekinės eilės iki galo.

Pirmasis vaikas atėjo, tada pasirinko objektą. Mažiesiems jie tiesiog pasakė, kas, jų manymu, buvo pavadintas objektu. Tada paklausiau vaikų, kuri daina, jų manymu, eina su objektu. Kai jie teisingai atspėjo dainą, aš jų paklausiau: „Kodėl?“ Buvo smagu gauti jų atsakymus, o kai kurie iš jų buvo dar gilesni, nei aš iš pradžių maniau, kad mes to ieškosime. Paaiškinau, kad noriu, kad jie pagalvotų apie šiuos dalykus, kai tik matydavo šiuos įprastus objektus mokykloje, ir tai padėtų jiems turėti Dvasią, kad jie galėtų gerai pasirinkti visą dieną.

Kai kurie objektai buvo šiek tiek keblūs, tačiau vaikai tikrai pamėgo iššūkį. Jie taip pat mėgo bandyti išsiaiškinti, kodėl kiekvienai dainai pasirinkau tam tikrą daiktą. Po trumpos diskusijos mes dainavome kiekvieną dainą. Tai buvo hitas ir vaikai negalėjo laukti, kad pamatytų, kas bus toliau.

Būtinai pritaikykite tai pagal pagrindinius. Galite pastebėti, kad kai kuriems objektams reikia gilesnių prasmių, arba galbūt palengvinti. Tai tiesiogiai priklausys nuo jūsų pradinių vaikų dvasinės brandos. Kartais geriausia yra geriausia, todėl atsiminkite tai. Bet kokiu atveju, sėkmės ir nepamirškite linksmintis!

Čia yra dainų sąrašas, kai jos atitinka kiekvieną objektą, ir trumpas paaiškinimas, kodėl jos eina kartu.

KNYGOS SKAITYMAS: Papasakok man Jėzaus istorijas (CS, p. 57)

ŽEMĖLAPIS: Raginamas tarnauti (CS, p. 174–175)

(Misionieriai visame pasaulyje moko Evangelijos.)

TAISYKLĖ: Dėkojame tau, Dieve, už pranašą (giesmė 19)

(Nors Kristus yra mūsų Viešpats ir Valdovas, mes taip pat turime sekti pranašu ir laikytis jo „taisyklių“.)

ERASER: Kai Jėzus Kristus buvo pakrikštytas (CS, p. 102)

(Krikštas ir atgaila yra lyg milžiniškas trintukas ir ištrina mūsų nuodėmes)

TAPATYBĖS KORTELĖ: Aš esu Dievo vaikas (CS, p. 2)

(Kiekvienas žmogus turi ypatingą tapatumą su Dievo vaiku.)

PABAIGOS KREPŠELIS: Pradžia (CS, p. 192)

(Kokios sudedamosios dalys sudaro laimingus mylimus namus?)

Klijai: Man patinka pamatyti šventyklą (CS, p. 95)

(Darbas, kurį mes darome šventykloje, yra Klijai, kurie gali priversti mūsų šeimą suklijuoti amžinai.)

AKIŲ STIKLAI: Jei gelbėtojas stovėjo šalia manęs (Muzikinės natos, CSMP)

(Jei galėčiau pamatyti Gelbėtoją, stovintį arti, stebintį mane.)

Vaizdo Instrukcijos: Kėdainių "Ryto" 3A klasės mokiniai ir jų mamos (1) (Gegužė 2024).