Šešėlių lyderystė

• Gegužė 18, 2024

Vienas iš išskirtinių mūsų jaunimo programos aspektų yra jaunimo lyderystės akcentavimas. Paaugliams suteikiamos vadovaujančios pareigos ir prašoma vykdyti savo programas, vadovaujant patyrusiems suaugusiems. Suaugusiųjų iššūkis yra leisti jaunimui iš tikrųjų vadovauti, kartu užtikrinant programos gairių laikymąsi.

Paaugliams reikia treniruočių, kad jie galėtų efektyviai vadovauti. Vadovai turėtų susitikti su jaunimo prezidentūra, kad apžvelgtų gaires ir taisykles, aptartų biudžeto realijas ir išmokytų planuoti tikslą. Paaugliams taip pat turėtų būti parodyta visa darbo sritis. Būti klasės prezidentu nėra svarbu tik apie prestižą ar net tik apie vakarėlių ir veiklos planavimą. Kalbama apie mergaičių aptarnavimą savo klasėse. Tai reiškia, kad jie turi pažinti savo klasės jaunimą ir išsiaiškinti jų poreikius, interesus ir iššūkius. Tai reiškia, kaip atsiduso vienas naujas jaunimo lyderis: „tu turi būti malonus visiems, net trūkčiojimams“. Tai taip pat reiškia, kad reikia rodyti gerą pavyzdį kitiems dėl aprangos standartų, elgesio, lankomumo ir atsakomybės. Jie turėtų būti mokomi, kaip elgtis su problemomis, kurios dažnai kyla jaunimo programoje. Gebėjimas atlikti visus šiuos dalykus padeda paaugliams pasiekti reiklų elgesį suaugus.

Gerai paruoštas jaunimas galės planuoti efektyvius susitikimus ir veiklą bei padėti savo klasės draugams susidurti su iššūkiais. Vadovo darbas yra švelniai nukreipti juos link teisingų sprendimų, neperimant jų. Būkite tikri, kad jie turi naudoti planavimo darbalapį, kai jie pradeda kiekvieną susitikimą, kuriame naudojamas planavimas, Bažnyčios propaguojamu tikslo metodu. Paaugliams bus pagunda planuoti pasirenkant ką nors įdomaus, o ne pradedant nuo minties, tačiau darbalapis ir priminimas, kad reikia juo sekti, leis jiems judėti teisinga linkme.

Jei jūsų lyderiams sunku išsiaiškinti, ką daryti toliau, kur įmanoma, pateikite jiems klausimus, o ne atsakymus. "Aptarkime praėjusios savaitės abipusį susitikimą ir išsiaiškinkime, ar galime nustatyti kai kurias sritis, kurioms reikia mūsų pagalbos. Kas pavyko mūsų susitikime? Kokias problemas matėte? Ar visi gerai praleido laiką, ar keli žmonės buvo palikti?"

Pavyzdžiui, pavaizduokite jauną moterį, kuri palatoje yra nauja. Ji yra vežimėlyje. Kiti studentai aplink ją jaučiasi nemaloniai ir nelabai ją pažįsta arba žino apie savo negalią. Galbūt norėsite suplanuoti veiklą, kuri jai padėtų, tačiau norite vengti sakyti studentams, kad jei galite padėti jiems patiems tai sužinoti. Jei jūsų vadovai kadencijos pradžioje sudarė tikslų sąrašą, galbūt galėsite tuo pasinaudoti. Gera idėja mokyti jaunimą planuoti veiklą atsižvelgiant į savo tikslus. Dažnai siekiama padėti kitam jaunimui įsitvirtinti ar susilieti. Kadangi jie dažnai tai supranta kaip žmonių suaktyvinimą, galite jiems padėti suprasti, kad draugystė reiškia ir padėti tiems, kurie atvyksta, susidraugauti ir būti sutiktais. Galite paprašyti jų periodiškai peržvelgti kiekvieno klasės nario sąrašą ir aptarti jų poreikius. Tai gali paskatinti jus dominti mokinį. "Sara yra nauja, ar ne? Kaip ji tinka? Ar ji dar turi draugų?" Jei jie jaučia, kad to nedaro, galite jų paklausti, koks gali būti iššūkis. Dažnai jie patys supras, kad paaugliams gali būti nepatogu dėl jos negalios ir kad tai gali padėti kažkas pakeisti. Jei ne, klauskite toliau. Ar yra būdų, kaip jie gali padėti kitiems priimti daugiau? Jie turėtų suvokti, kad gali pradėti procesą, susipažindami su ja, daugiau sužinodami apie jos iššūkius ir praleisdami laiką su ja. Jie gali būti raginami, pateikdami diskretiškus klausimus, apgalvoti veiklą, kuri padėtų kitiems su ja pasilinksminti, pavyzdžiui, neįgaliųjų vežimėlių dekoravimo renginį, varžybas neįgaliųjų vežimėliuose ar pastato ir apylinkių pritaikymo neįgaliesiems vertinimą.

Kai veikla baigsis, galite padėti paaugliams patobulinti jų vadovavimo įgūdžius, paprašydami įvertinti veiklą. Pabandykite jiems vadovauti virš standartų: „Buvo smagu ir visi gerai praleido laiką“. Kas tai sudomino? Kokie planavimo aspektai padėjo sklandžiai vykti? Ar visi linksminosi, ar tik tie, kurie buvo labiausiai pastebimi? Kaip viskas galėtų būti padaryta kitaip, jei tai būtų daroma dar kartą?

Priešindamiesi pagundai perimti, jūs leidžiate paaugliams augti ir stengtis būti kitais bažnyčios vadovais. Jie gali padaryti klaidų, tačiau jūs galėsite padėti jiems pasimokyti iš jų ir sukurti jų pasitikėjimą savimi bei įgūdžius.

Vaizdo Instrukcijos: „Kai užlieji mane“ - PLK giesmės 2018 (Gegužė 2024).