Pozityvaus elgesio palaikymas klasėje

• Balandis 29, 2024

Mokiniai, turintys raidos negalią, kurie reagavo į paramos stoką ugdydamiesi ar imdamiesi iššūkių reikalaujančio elgesio, dažniausiai buvo pašalinti iš inkliuzinių klasių arba jiems nebuvo suteikta galimybė dalyvauti ten, kur galėjo būti siūlomos įtraukiančiosios programos. Prieinamumas strategijų, iš pradžių žinomų kaip pozityvaus elgesio palaikymas, prieš daugelį metų turėjo pašalinti šias kliūtis.

Teigiamo elgesio palaikymas (PBS) buvo sukurtas kaip apgalvota ir veiksminga alternatyva strategijoms, pirmą kartą įgyvendintoms reaguoti į save žalojantį, žalingą ar pavojingą elgesį iš asmenų, kurie, kaip manoma, turi didelę negalią.

Tie, kurie neturėjo jokio kito būdo bendrauti, išskyrus elgesį, dažnai buvo traktuojami kaip gąsdinantys elgesio modifikavimo būdai, kurie bet kokiomis kitomis aplinkybėmis būtų buvę pripažinti kankinimais. Ši istorija turėjo baisų atgarsį mokyklose, nes neįgaliems mokiniams buvo suteikta galimybė įstoti į klases ir teisė mokytis.

Atlikus sunkų daugelio gynėjų ir įstatymų leidėjų darbą ir kalbant apie žmones su negalia, kurie nukentėjo nuo bauginančių metodų, 1997 m. Asmenų su negalia švietimo įstatymo (IDEA) pataisa nustatė pozityvią elgesio intervenciją ir strategijas (PBIS). rekomenduojama studentų elgesio su iššūkiais forma.

Pagrindinės pozityvaus elgesio palaikymo plano sudarymo dalys yra Funkcinis elgesio vertinimas (FBA) ir Elgesio intervencijos planas (BIP).

Visoms mokykloms ir rajonams buvo prieinamas išsamus mokymas ir pagalba tiems, kurie norėjo įvykdyti IDEA 1997 reikalavimus, per JAV specialiojo ugdymo programų biuro pozityvaus elgesio intervencijų ir paramos techninės pagalbos centrą (PBIS), esančią PBIS.com. .

Praėjus daugiau nei dešimtmečiui po 1997 m. Pataisų, daugelio JAV rajonų mokyklos turi mažai patirties apie pozityvaus elgesio palaikymo principus ar jų žinių. Taigi daugelis administratorių susidūrė su kitais rimtais sunkumais ir tai, kas gali atrodyti nesusijusi su jų rajonų problemomis, specialiojo ugdymo studentų poreikiams tenkinti kartais buvo teikiama mažesnė pirmenybė.

Kai kurios šeimos, kurios pasisako už galimybes savo vaikams augti kaimyninėse mokyklose ar pagrindinėse klasėse, kuriai teikiama tinkama parama, susidūrė su pasipriešinimu ir kartais priešiškumu savo apylinkėse. Kai kurie jų prašymai įgyvendinti pozityvaus elgesio palaikymo planą buvo patenkinti nepatenkinančiais rezultatais, vėlavimais ar paneigimais, kad PBIS yra tinkama. Tikimasi, kad PBIS gaus didesnį pripažinimą priėmus įstatymą „Nebėra vaiko“ (NCLB).

Kitos šeimos atrado geresnių naujienų - teigiamos elgesio palaikymo priemonės ir intervencijos yra siūlomos visiems mokiniams palaikyti ir skatinti jų vietinėse mokyklose kartu su valstybinėmis mokymo ir įgyvendinimo iniciatyvomis. Kai kurie direktoriai, kurie buvo supažindinti su pozityvaus elgesio palaikymo strategijomis studentams, turintiems IEP, pakankamai ilgai dirbo su mokytojais ir tėvais, kad suprastų, kad šie būdai gali būti naudingi kitiems studentams, nesvarbu, ar elgesys žlugdo, ar ne. Įrodyta, kad tai yra naudinga siekiant akademinių laimėjimų, didesnio pasitikėjimo savimi ir geresnių socialinių įgūdžių, siekiant pašalinti patyčias ir sumažinti smurtą.

Šeimos ir pedagogai vertina parengtus specialistus, kad jie supažindintų su PBIS koncepcijomis ir įgyvendintų individualias ar visos mokyklos programas. Teigiamo elgesio palaikymo planavimas priklauso nuo suprantamo funkcinio elgesio įvertinimo ir veiksmingo bei lankstaus elgesio intervencijos plano.

Funkcinis elgesio vertinimas (FBA) apima tikslinio elgesio nustatymą, stebėjimą ir registraciją to, kas vyksta prieš elgesį. Gautas elgesio intervencijos planas (BIP) sukuria mažesnę tokio elgesio tikimybę, atsirandantį stebint situaciją ar atmosferą (ar emocijas), ieškant būdų išmokyti ir apdovanoti tinkamą elgesį, gavus teigiamą dėmesį ir naudą; priskirti nepriimtino elgesio pasekmes, taip pat planus įsikišti žlugdančio ar rizikingo elgesio metu ir, žinoma, užkirsti kelią tokiam elgesiui.

Nustatyta, kad pozityvios elgesio palaikymo ir efektyvios intervencijos į mokyklas koncepcijos daro didelį poveikį visų klasių ir mokyklų pastatų kultūrai ir aplinkai. Nacionaliniame pozityvaus elgesio ir intervencijos palaikymo techninės pagalbos centre yra informacijos apie visų lygių PBIS priedus mokykloms ir valstijoms.

Tėvams yra daug išteklių susipažinimui su terminija ir planavimui, kuriant individualią pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijos programą. Nors tai gali atrodyti sudėtinga, jis pasirodė esąs veiksmingas gerinant gyvenimą, taip pat didinant švietimo galimybes ir pasiekimus.

Daugelis šeimų teikia informaciją iš OSEP PBIS.com svetainės savo kaimynystės mokyklų direktoriams, taip pat pristato strategijas ir išteklius PTA valdyboms ir mokytojams.

Suaugusieji, sergantys autizmu, pranešė, kad vaikystėje ir paauglystėje patyrė taikomąją elgesio analizę (ABA) kaip prievartą. Tėvams ir mokytojui gali trūkti perspektyvos išgelbėti mokinį, kuriam buvo pritaikytas į rezultatus orientuotas elgesio pakeitimas, naudingas tik atsakingiems suaugusiesiems.

Vietiniame knygyne, viešojoje bibliotekoje ar internetiniame mažmeninėje parduotuvėje ieškokite knygų apie bendraamžių mentorystės programų sudarymą ir teigiamą elgesio palaikymą bei intervenciją mokykloje.

Šeimos kaimo nuorodos
Teigiamą elgesį palaiko
Socialiniai įgūdžiai

PBIS.org
Dažnai užduodami klausimai apie PBIS

Padėk man su savo mažyliu!
//appliedbehavioralstrategies.wordpress.com/2012/02/13/help-me-with-my-toddler

Tylios rankos
//juststimming.wordpress.com/2011/10/05/quiet-hands

Įtraukiančių mokyklų kultūrų kūrimas naudojant visos mokyklos PBS: efektyvių individualių paramos sistemų, skirtų didelę negalią turintiems mokiniams, kūrimas
//www.pbis.org/main.htm
Norėdami atsisiųsti straipsnį, spustelėkite čia. Perspausdinta leidimu. Norėdami gauti daugiau informacijos apie TASH darbą, spustelėkite čia arba skambinkite 1-800-482-8274.

„Comportamiento Positivo y Soporte“
„El Centro de Asistencia Técnica en Intervenciones para el Composamiento Positivo y Soporte“ (PBIS, pateikiantis pačias siglas ir anglų kalbą), kad būtų galima užtikrinti specialųjį oficialųjį mokymąsi. El. prisitaikyti ir suderinti praktinius efektus.

Sprendimai dėl negalios e. Informacinis biuletenis
Teigiamo elgesio palaikymas
//www.disabilitysolutions.org/newsletters/volume4.html

Praktinis elgesys, kuris jus tramdo
//www.disabilitysolutions.org/pdf/4-1.pdf

Daugiau nei Dauno sindromas - tėvų požiūris
//www.disabilitysolutions.org/pdf/3-5-6.pdf

Wrightslawas dėl elgesio problemų ir drausmės
Funkcinio elgesio vertinimai ir elgesio intervencijos planai
//www.wrightslaw.com/info/discipl.index.htm

Oregono universiteto ištekliai
Teigiamo elgesio palaikymas mokykloje
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/

Oregono universiteto ištekliai
Sunkus elgesys ir sėkmingos intervencijos
Pagalba pagal funkcijas
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/enufhtml.htm

---------------
Nacionalinis pozityvaus elgesio palaikymo forumas 2008 m. Spalio mėn
//www.pbisillinois.org/forum08.html
Parama teigiamam elgesiui mokykloje:
Integruotos sistemos visiems studentams

Teigiamas elgesys palaiko namuose
//www.pbis.org/families.htm

Teigiamas elgesio palaikymas ir įstatymas
//www.pbis.org/PBISandlaw.htm

Tėvų ir vaikų sąveikos terapija
//www.coffebreakblog.com/articles/art58273.asp

Iš specialiojo ugdymo svetainės CoffeBreakBlog.com:
Vaikų su negalia priekabiavimas mokykloje
//www.coffebreakblog.com/articles/art8693.asp

Vaizdo Instrukcijos: #AtradimųAntradienis. Taisyklės namuose ir mokykloje (Balandis 2024).