Gabūs vaikai klasėje

• Gegužė 5, 2024

Gabūs vaikai klasėje gali būti lengvai nepastebimi. Yra keletas bendrų nesusipratimų, susijusių su tuo, kaip šie vaikai mokosi ir apdoroja aplinkinį pasaulį. Jei mokytojai ar net tėvai to nesuvokia, daugelis mokinių gali negauti jiems palankiausio išsilavinimo. Apsvarstykite šiuos dalykus:

1. Nesusipratimas: gabūs mokiniai visada gauna gerus įvertinimus.

Realybė: Daugelis gabių mokinių gauna gerus pažymius, bet ne visada tai yra kiekvienoje dalyko srityje. (Plačiau apie tai vėliau.) Jie netgi gali gauti prastus pažymius, nes jiems nuobodu ir jie nepakankamai mokosi. Jei yra nesutapimas tarp vaiko stebimo intelekto ir jo gaminamo darbo kokybės, pagalvokite, ar vaikas turi tam tikrą neišnaudotą gabumą. Verta administruoti kai kuriuos testavimo ir pomėgių aprašus, kad būtų galima nustatyti, kur slypi tikrieji vaiko sugebėjimai.

2. Nesusipratimas: būti gabiu ir būti dideliu pasiekėju yra tas pats dalykas.

Realybė: talentingas studentas taip pat gali būti gerai pasiekiantis studentas, tačiau ne visi gabūs studentai būtinai yra gabūs. Mokytojai, galvodami apie gabius, o kas ne, galvoja apie „idealų“ mokinį. Studentai, kurie atkreipia dėmesį, gauna visus A ir B, tinkamai dirba laiku ir yra tvarkingi bei tvarkingi, dažnai priskiriami prie didelių sugebėjimų. Iš tikrųjų daugelis gabių mokinių gali atrodyti netvarkingi, trikdantys ar nepakankamai pasiekiami, ypač jei jiems netinka iššūkiai.

3. Nesusipratimas: gabiems mokiniams viskas gerai.

Tikrovė: Yra gabių studentų, kurie, regis, išsiskiria kiekviena savo gyvenimo sritimi. Tai turbūt labiau išimtis nei taisyklė. Neretai vaikas demonstruoja išskirtinius sugebėjimus vienoje konkrečioje srityje ir kitose srityse išlieka tik vidutinis. Pvz., Vaikas, kuris ateina į mokyklą skaitydamas kelerius metus aukštesnio lygio, gali turėti silpnus matematikos gebėjimus ir silpnus smulkiosios motorikos įgūdžius. Kitas vaikas, pasižymintis nuostabiais problemų sprendimo ir kritinio mąstymo įgūdžiais, gali kovoti su skaitymo ar socialiniais įgūdžiais.
Gera nykščio taisyklė yra tai, kad jei vaikas demonstruoja sugebėjimus bent vienoje srityje, kuri yra žymiai pranašesnė už savo bendraamžius, tai gali būti laikoma gabumu ir turėtų būti atitinkamai puoselėjama.

4. Klaidinga nuomonė: neįgalūs vaikai negali būti gabūs.

Realybė: Taip, jie gali. Terminas tai yra dvigubai išskirtinis arba 2E. Dėl negalios dažnai gali būti sunku nustatyti gabumų požymius. Vaikai, kurie kovoja su disleksija, iš tikrųjų gali būti matematikos genijai; autistai studentai dažnai turi reikšmingų matematikos ar kalbos bei atminties įgūdžių; Studentai, turintys AID, gali parodyti išskirtinį sugebėjimą atkreipti dėmesį į savo gabumus. Deja, negalia dažnai nustelbia sugebėjimus. Mokytojai ir tėvai turi budėti prie tokių studentų, kad jie neslystų pro plyšius.

5. Klaidinga nuomonė: gabiems studentams reikalinga visiškai atskira mokymo programa.

Realybė: nors gabiems mokiniams reikia, kad jų darbas būtų sudėtingesnis, įvairesnis ir gilesnis, jiems nereikia visiškai atskiros programos nuo likusios klasės. Siekdami išplėsti ir pagilinti dabartinę mokymo programą, mokytojai gali naudoti tokius metodus kaip pakopinis pamokų planavimas ir piešimas iš „Bloom“ taksonomijos. Kartais tikslinga ir būtina leisti gabiam vaikui atlikti visiškai kitokį darbą, tačiau dažniausiai dabartinį darbą galima pritaikyti jo poreikiams. Gabūs mokiniai taip pat gali eiti į kitus kabinetus, kad patenkintų savo aukštesnius poreikius, ir veda užsiėmimus internetu. Todėl mokytojams nereikėtų leisti laiko visai kitai ugdymo programai, skirtai nedaugeliui studentų.

Tėvams ir mokytojams svarbu žinoti apie kai kuriuos klaidingus įsitikinimus, kylančius talentingo ugdymo srityje. Turint šias žinias, gabiems studentams yra didesnė tikimybė įgyti geriausią įmanomą išsilavinimą.

Vaizdo Instrukcijos: Kaip ugdyti gabius vaikus? (Gegužė 2024).