Biblioterapijos naudojimas - pamokų planas

• Balandis 29, 2024

Dalyko sritis ir laipsnis: Literatūra, 6–9 klasės

Pamokos pavadinimas / tema: Knyga: Draugystė pateikė Mildred D. Taylor. Maxas Ginsburgas (iliustratorius) Niujorkas: „Puffin“. ISBN: 0140389644

Pamoka: Trys-keturi 30 minučių laikotarpiai

Pamoka: Ši amžiaus grupė įėjo į savo gyvenimo periodą, kai bendraamžių spaudimas yra didžiulis. Laukimai, kas jie yra ir kaip turi veikti, keičiasi kiekvienoje situacijoje. Šeimos lūkesčiai gali reikalauti vieno elgesio rinkinio, o bendraamžių - kito. Kaip jie išmoksta suderinti šiuos lūkesčius ir tapti savo asmeniu bei patys priimti sprendimus yra nepaprastai svarbūs jų vystymuisi? Kaip jie išgyvena šiuos iššūkius, atsižvelgiant į katalikų krikščioniškus mokymus?

Pedagogika / mokymo strategijos: Dalis istorijos galios yra jos trumpumas (56 psl.). Veiksmai vyksta greitai. Žmonės elgiasi ir reaguoja taip, kad pakeistų gyvenimą amžiams.

Prieš skaitydami knygą sudarome geriausių draugų, kuriuos mokiniai turėjo ketvirtose klasėse, sąrašą. Diskutuojame, ar jie vis dar yra geriausi draugai. Kodėl? Kodėl gi ne? Kas pasikeitė?

Perskaitę knygą, vedu studentus į klausimų sąrašą, kuris prasideda nuo faktų prisiminimo ir pritaikymo jų pačių gyvenime.

• Kodėl Logano vaikai neturėjo eiti į Wallace parduotuvę? Kaip jie jautėsi būdami ten?
• Kas nuliūdino mažąjį žmogų? Kaip jis jautėsi? Kaip jaustumėtės, jei kas nors jums tai pasakytų?
• Kaip jautėsi Cassie, kai Jeremy pradėjo su jais kalbėtis?
• Kaip jūs jaustumėtės, jei būtumėte vienas iš Logano vaikų, kai ponas Tomas Bee ir ponas Wallace'as turėjo savo argumentą?
• Ką patartumėte ponui Tomui Bee?
• Ką darytumėte po to, kai ponas Tomas Bee būtų nušautas? Ar jūs kreipsitės į policiją? Kodėl? Kodėl gi ne?
• Kas yra draugystė? Ar manote, kad ponas Wallace'as ir ponas Tomas Bee'as kada nors buvo iš tikrųjų „draugai“? Kas pasikeitė?
• Kada jūs buvote paženklinti kaip grupės dalis? Kaip tai privertė jus jaustis?
• Ar jūs kada nors buvote su grupe, kuri darė tai, ko nepritarėte?
• Kada jūs su grupe padarėte ką nors tokio, ko nebūtumėte padarę savarankiškai? Kaip po to jautėtės savimi?
• Ponas Wallace'as save vadino „krikščioniu“. Atsižvelgiant į Galatams 3, 28: „Nėra nei žydo, nei graiko, nei vergo, nei laisvo, nei vyro, nei moters, nes jūs visi esate Kristuje Jėzuje.“ - Ar manote, kad tai tiesa? Kodėl taip manai?
• Katalikų bažnyčios katekizmas teigia (1935):

  Vyrų lygybė iš esmės priklauso nuo jų orumo kaip asmenų ir iš jo kylančių teisių:
  Bet kokia socialinės ar kultūrinės diskriminacijos forma, susijusi su pagrindinėmis asmens teisėmis dėl lyties, rasės, odos spalvos, socialinių sąlygų, kalbos ar religijos, turi būti pažabota ir panaikinta kaip nesuderinama su Dievo sumanymu.

  Kaip tada turime elgtis, kad įsitikintume, jog kitų teisės yra ginamos?

Įvertinimas: Paprastai studentams patinka kalbėti apie knygą ir apie tai, ką jie darytų. Ar studentai turi grupės mentaliteto sampratą? Jie dažnai gėdijasi dalykų, kuriuos galbūt padarė netinkamai, būdami su grupe. Ar studentai ištyrė savo jausmus ir idėjas apie bendraamžių spaudimo, draugystės ir išankstinio nusistatymo iššūkius? Ar „gilūs“ atsakymai? Ar dauguma studentų kalbėjosi? Ar jie sugebėjo pritaikyti pasakojimo situaciją šiuolaikinėje visuomenėje, ar jie ją perkėlė į praeitį? Ar jie pateikė praktinių pasiūlymų, kaip apsaugoti kitų teises, ar jie pateikė atsakymus, kurie, jų manymu, buvo laukiami?

Pirmieji du šios serijos straipsniai:
Biblioterapija: literatūra ir jaunimas, ir
Kaip planuoti biblioterapiją

Ar naudojatės biblioterapija? Ar aktyviai planuojate biblioterapiją, ar tai vyksta natūraliai jūsų klasės diskusijose? Praneškite mums bibliotekų forume.

Vaizdo Instrukcijos: Kaip paruošti kalbėjomo planą? - Kalbejimai.lt (Balandis 2024).