Sveikų pusryčių vaisių picų receptas
Balandis 2024
Ar kurtiems vaikams naudinga turėti „Cochlear“ implantą, ir jei taip, kaip? Ar tai suteikia jiems geresnę ateitį, geresnes galimybes mokytis ir ar yra socialinių pašalpų?
Tyrimai apie kochlearinių implantų naudą vaikams skiriami kalbų mokymuisi. Didžioji dauguma atvejų, kai vaikai neturi sveikatos problemų, išskyrus kurtumą, kochlearo implantacija pagerina gyvenimo kokybę. Kuo anksčiau implantuojama, tuo didesnė tikimybė, kad vaikas išsiugdys klausos, kalbos, kalbos ir pažinimo įgūdžius tokiu pat lygiu, kaip ir normalus klausos vaikas. Jie gali būti lavinami bendrojo lavinimo mokyklose ir sudaryti tokias pačias karjeros galimybes. Implantuotų tėvų tėvai praneša apie savo vaiką po to, kai jį lengviau valdyti, rodo mažesnį nusivylimą ir geriau bendrauja socialiai. Vaikas tinka ir gali atlikti daugiausiai dalykų, kuriuos gali klausytis bendraamžiai (pvz., Naudotis telefonu, eiti į filmus). Dvipusis implantavimas paprastai suteikia jiems geresnę garso kryptį ir muzikos supratimą.
2002 m. Buvo 45 000 vaikų kochlearinių implantacijų, iš kurių 50% buvo jaunesni nei 18 metų. (10) Kadangi 90% kurčiųjų vaikų gimsta girdintiems tėvams, tėvai, kurie savo vaikams pasirinko implantus, tai padarė, nes, jų manymu, turės. geresnės galimybės ir daugiau galimybių gyvenime, jei jie galėtų gerai išgirsti ir kalbėti (10).
• Vaikai su kochleariniais implantais labiau linkę aiškiai kalbėti (6).
• Amžius, kai atliekamas implantas, yra kritinis ir turi būti ankstyvame klausos vystymosi etape, kol vaikai nėra dveji metai (4,5,10).
• Vaikų, kuriems implantai buvo jaunesni nei 12 mėnesių, kalbos raida buvo didesnė nei tų, kuriems implantai buvo nuo vienerių metų iki 2 metų ir kurie atitiko normaliai girdinčių bendraamžių raidą (5).
• Svirsky ir kt. (9) 2002 m. Nustatė, kad vaikai po implanto išsivystė labiau nei buvo tikėtasi kurčiųjų vaikų kalba ir „buvo panašūs į normalios klausos vaikų kalbą“, o jų mokymosi metodas buvo panašus į klausos vaikai.
• Dettman ir kt. Tyrime (5) nustatyta, kad vaikai, implantuoti prieš 12 mėnesių, lavino kalbą ir suprato panašiai kaip ir klausos bendraamžiai. Ir šie vaikai buvo žymiai geresni nei implantuoti po 12 mėnesių amžiaus.
• Vaikai, implantuoti anksčiau nei 12 mėnesių, kalbėjimo ir kalbinės raidos prasme paprastai lenkia vėliau implantuotus vaikus (5).
• Sunku ištirti vaikų, jaunesnių nei 2 metų, kalbinį vystymąsi. Tačiau atlikus bandymus su pakankamai senais vaikais, paaiškėjo, kad tiems, kuriems buvo implantuotas kochlearinis implantas iki 2 metų, gyvenimo kokybės problemų nebuvo tiek daug, kiek tiems, kurie negavo gydymo (5).
• 1999 m. Tyrimas parodė, kad dvejus metus naudojant implantus, kurčiųjų vaikai, implantuoti anksti, suprato kalbą (2).
• Vaizdinis dėmesys kurtiems 6–13 metų vaikams buvo žymiai prastesnis nei jų klausos bendraamžių. Tačiau vyresni vaikai, sergantys kochleariniu implantu, užklupo (6).
• Atliekant regos dėmesio tyrimą „klausos vaikai ir vyresni kurtieji vaikai, naudodami kochlearinį implantą, su amžiumi pasiekė aukštesnį našumo lygį nei kurčiųjų vaikai, neturėdami geresnės galimybės naudotis garsu“ (7).
• Smitho ir kt. (7) tyrime nustatyta, kad klausa / garsinė informacija yra būtina vaikų „pažinimo, elgesio ir socialiniam vystymuisi“, o Kochkin ir kt. (1) nustatė, kad visi implantuoti vaikai geriau atpažįsta garsą. Todėl kochlearinis implantas turi turėti įtakos normaliam elgesio ir socialiniam vystymuisi.
• Vaikai su kochleariniais implantais, kurie neturi jokių kitų raidos problemų, gali lankyti įprastinį mokymą, priešingai nei specializuotos kurčiųjų mokyklos, ir jie neatsilieka nuo savo klausos bendraamžių. (8)
• 1999 m. Tomblin ir kt. Atliktame tyrime (9) nustatyta, kad vaikai su kochleariniu implantu pralenkė savo kurtus bendraamžius ir tuos, kurie nešiojo klausos aparatus kalbai mokytis. Tai leido „Tomblin“ daryti išvadą, kad „vaikai, kuriems suteikiami kochleariniai implantai, gauna naudos iš geresnio anglų kalbos supratimo ir gamybos“.
• Didžiausi „Cochlear“ implantų naudojimo mokykloje privalumai buvo garsų suvokimas, muzikos klausymas, kalbos mokymas, mokytojo sugebėjimas ir geresnės galimybės dalyvauti (10).
• Didžiausias nusivylimas naudojant „Cochlear“ implantą buvo pastebėtas, nes kiti žmonės tikisi, kad vaikas visiškai girdi, foninis triukšmas, baterijos miršta, kiti vaikai erzina, o procesorius nukrinta (10).
• Christiansen ir kt. Tyrime (10) labai nedaugelis pranešė apie psichologinius sunkumus po implantacijos.
• Tyrime, kuriame dalyvavo 17 studentų, kuriems buvo kochleariniai implantai nuo 5 iki 11 metų, nustatyta: (11)
Tyrimai apie kochlearinių implantų naudą vaikams skiriami kalbų mokymuisi. Didžioji dauguma atvejų, kai vaikai neturi sveikatos problemų, išskyrus kurtumą, kochlearo implantacija pagerina gyvenimo kokybę. Kuo anksčiau implantuojama, tuo didesnė tikimybė, kad vaikas išsiugdys klausos, kalbos, kalbos ir pažinimo įgūdžius tokiu pat lygiu, kaip ir normalus klausos vaikas. Jie gali būti lavinami bendrojo lavinimo mokyklose ir sudaryti tokias pačias karjeros galimybes. Implantuotų tėvų tėvai praneša apie savo vaiką po to, kai jį lengviau valdyti, rodo mažesnį nusivylimą ir geriau bendrauja socialiai. Vaikas tinka ir gali atlikti daugiausiai dalykų, kuriuos gali klausytis bendraamžiai (pvz., Naudotis telefonu, eiti į filmus). Dvipusis implantavimas paprastai suteikia jiems geresnę garso kryptį ir muzikos supratimą.
2002 m. Buvo 45 000 vaikų kochlearinių implantacijų, iš kurių 50% buvo jaunesni nei 18 metų. (10) Kadangi 90% kurčiųjų vaikų gimsta girdintiems tėvams, tėvai, kurie savo vaikams pasirinko implantus, tai padarė, nes, jų manymu, turės. geresnės galimybės ir daugiau galimybių gyvenime, jei jie galėtų gerai išgirsti ir kalbėti (10).
• Vaikai su kochleariniais implantais labiau linkę aiškiai kalbėti (6).
• Amžius, kai atliekamas implantas, yra kritinis ir turi būti ankstyvame klausos vystymosi etape, kol vaikai nėra dveji metai (4,5,10).
• Vaikų, kuriems implantai buvo jaunesni nei 12 mėnesių, kalbos raida buvo didesnė nei tų, kuriems implantai buvo nuo vienerių metų iki 2 metų ir kurie atitiko normaliai girdinčių bendraamžių raidą (5).
• Svirsky ir kt. (9) 2002 m. Nustatė, kad vaikai po implanto išsivystė labiau nei buvo tikėtasi kurčiųjų vaikų kalba ir „buvo panašūs į normalios klausos vaikų kalbą“, o jų mokymosi metodas buvo panašus į klausos vaikai.
• Dettman ir kt. Tyrime (5) nustatyta, kad vaikai, implantuoti prieš 12 mėnesių, lavino kalbą ir suprato panašiai kaip ir klausos bendraamžiai. Ir šie vaikai buvo žymiai geresni nei implantuoti po 12 mėnesių amžiaus.
• Vaikai, implantuoti anksčiau nei 12 mėnesių, kalbėjimo ir kalbinės raidos prasme paprastai lenkia vėliau implantuotus vaikus (5).
• Sunku ištirti vaikų, jaunesnių nei 2 metų, kalbinį vystymąsi. Tačiau atlikus bandymus su pakankamai senais vaikais, paaiškėjo, kad tiems, kuriems buvo implantuotas kochlearinis implantas iki 2 metų, gyvenimo kokybės problemų nebuvo tiek daug, kiek tiems, kurie negavo gydymo (5).
• 1999 m. Tyrimas parodė, kad dvejus metus naudojant implantus, kurčiųjų vaikai, implantuoti anksti, suprato kalbą (2).
• Vaizdinis dėmesys kurtiems 6–13 metų vaikams buvo žymiai prastesnis nei jų klausos bendraamžių. Tačiau vyresni vaikai, sergantys kochleariniu implantu, užklupo (6).
• Atliekant regos dėmesio tyrimą „klausos vaikai ir vyresni kurtieji vaikai, naudodami kochlearinį implantą, su amžiumi pasiekė aukštesnį našumo lygį nei kurčiųjų vaikai, neturėdami geresnės galimybės naudotis garsu“ (7).
• Smitho ir kt. (7) tyrime nustatyta, kad klausa / garsinė informacija yra būtina vaikų „pažinimo, elgesio ir socialiniam vystymuisi“, o Kochkin ir kt. (1) nustatė, kad visi implantuoti vaikai geriau atpažįsta garsą. Todėl kochlearinis implantas turi turėti įtakos normaliam elgesio ir socialiniam vystymuisi.
• Vaikai su kochleariniais implantais, kurie neturi jokių kitų raidos problemų, gali lankyti įprastinį mokymą, priešingai nei specializuotos kurčiųjų mokyklos, ir jie neatsilieka nuo savo klausos bendraamžių. (8)
• 1999 m. Tomblin ir kt. Atliktame tyrime (9) nustatyta, kad vaikai su kochleariniu implantu pralenkė savo kurtus bendraamžius ir tuos, kurie nešiojo klausos aparatus kalbai mokytis. Tai leido „Tomblin“ daryti išvadą, kad „vaikai, kuriems suteikiami kochleariniai implantai, gauna naudos iš geresnio anglų kalbos supratimo ir gamybos“.
• Didžiausi „Cochlear“ implantų naudojimo mokykloje privalumai buvo garsų suvokimas, muzikos klausymas, kalbos mokymas, mokytojo sugebėjimas ir geresnės galimybės dalyvauti (10).
• Didžiausias nusivylimas naudojant „Cochlear“ implantą buvo pastebėtas, nes kiti žmonės tikisi, kad vaikas visiškai girdi, foninis triukšmas, baterijos miršta, kiti vaikai erzina, o procesorius nukrinta (10).
• Christiansen ir kt. Tyrime (10) labai nedaugelis pranešė apie psichologinius sunkumus po implantacijos.
• Tyrime, kuriame dalyvavo 17 studentų, kuriems buvo kochleariniai implantai nuo 5 iki 11 metų, nustatyta: (11)
| Testas | Rezultatas |
| Kalbos suvokimas atvirai | Visi vaikai gavo nuo 26% iki 100% |
| Kalbos suprantamumas | Visi įvertino 90% ar daugiau |
| Kalba ir skaitymas, palyginti su įprastais klausos vaikais | 65% - vidutiniškai kalbai > 70% per skaitymo vidurkį |
