Kas yra tarptautinė bakalaureato programa?

• Gegužė 13, 2024

Tarptautinis bakalaureatas (IB) iš pradžių buvo kuriamas siekiant patenkinti geografiškai mobilių studentų, kuriems reikėjo visame pasaulyje priimamų akademinių kredencialų, tokių kaip diplomatų vaikai, užsienyje gyvenantys studentai, iš užsienio grįžtantys vietiniai studentai ir vaikai, kurie, tikėtina, gausiai keliauja į užsienį, švietimo poreikius (Poelzer & Feldhusen, 1997). Siekdama patenkinti šiuos suvoktus poreikius, IB programa skatina tarptautinį supratimą, kartu palaikydama ir plėtodama savo studentų kultūrines tapatybes. Tarptautinė bakalaureato organizacija (IBO) yra užsakomasis privatus nevyriausybinis fondas, kurio būstinė yra Ženevoje, Šveicarijoje. Siekdama užtikrinti, kad labai judrių profesijų tėvų vaikai gautų bendrą ikimokyklinį išsilavinimą, pripažintą visose geografinėse ribose, IBO parengė griežtą standartizuotą mokymo programą. Tikslas buvo sukurti bendrą akademinę patirtį, pabrėžiant kritinį mąstymą ir požiūrį į įvairius požiūrius, skatinančius toleranciją ir tarpkultūrinį supratimą tarp pasaulio jaunimo. Šiandien IBO nuo savo pradinio tikslo, kaip paslauga tarptautiniams studentams, tapo griežta mokymo programa studentams, besidomintiems globalia švietimo perspektyva (Clayton, 1998). Programos suteikia studentams, turintiems įvairaus kultūrinio, ekonominio ir socialinio pagrindo, žinių, kritinio mąstymo įgūdžių ir tarptautinio supratimo, atsižvelgiant į pažangias, individualizuotas studijas (Tookey, 2000). Nuo savo veiklos pradžios 1965 m., Pradinė „IB Diploma“ programa išsiplėtė, įtraukiant ir Vidurinių, ir Pradinių metų programą (Clayton, 1998).

Sukurtos kaip išsamios dvejų metų programos, skirtos 16–19 metų moksleiviams, „Dipolma“ programa yra eklektiška, nes joje naudojami elementai iš kitų šalių švietimo sistemų. Įtraukta į kelių šalių komponentus, mokymo programa maksimaliai padidina studentų pasirinkimą, kurį mėgsta Amerikos mokyklos, siūlo pažangiausio turinio gilumą ir plotį, kokį mato Didžiosios Britanijos mokyklos, ir pabrėžia pagrindines studijų kategorijas, tokias kaip menai, mokslai ir technologijos, paplitusios Prancūzijos sistemose ( Bruce, 1987; Poelzer & Feldhusen, 1997). Pagrindinę programą sudaro trys dalys: žinių teorija; kūrybiškumo, veiksmo ir aptarnavimo veikla; ir išplėstinė esė. Iš to branduolio iškyla šešios sritys:
~ A1 kalba - mokinio pagrindinės šnekamosios kalbos tyrimas;
~ Antra kalba - antroji kalba arba, kalbant dvikalbiams studentams, antroji kalba A lygiu; siūlomos kalbos apima tiek modernias, tiek klasikines kalbos galimybes;
~ Asmenys ir visuomenė - apima tokius dalykus kaip istorija; geografija; ekonomika; filosofija; psichologija; socialinė antropologija; verslas ir organizavimas; informacinės technologijos globalioje visuomenėje;
~ Eksperimentinis mokslas - apima biologiją, chemiją, fiziką, aplinkos sistemas ir projektavimo technologijas;
~ Matematika ir informatika - apima algebrą II per skaičiavimo ir diskrečiąją matematiką kartu su informatikos kursais; ir
~ Menai - įskaitant vaizdinius, muzikos ir teatro menus.
Vis daugiau universitetų priėmimo komitetų visame pasaulyje pripažįsta IB įgaliojimus. Jungtinėse Valstijose daugiau nei 700 kolegijų ir universitetų pripažįsta IB diplomą, o keli šimtai tai daro tarptautiniu mastu daugiau nei 30 šalių.

Adaptuota iš:

Nugent, S. ir karens, F. (2002). Pažangioji įdarbinimo programa ir Tarptautinė bakalaureato programa: istorija ir atnaujinimas. Šiandien 25 m(1), 30-39.

Nuorodos

Poelzer, G., & Feldhusen, J. (1997). Tarptautinė bakalaureato programa: gabių vidurinių mokyklų programa. „Roeper Review“, 19, 168-171.

Clayton, M. (1998, sausio 21). Pasaulio lygio griežtumas plinta JAV aukštosiose mokyklose. Krikščionių mokslo monitorius, 90 m(38) p. 12.

Tookey, M. (2000). Tarptautinis bakalaureatas. Vidurinio gabių švietimo žurnalas, 11, 52-63.

Bruce, M. (1987, rugsėjis). Vidurinės mokyklos baigimas, tarptautinis stilius. Phi Delta Kappan, 69 m(1), 79-81.

Vaizdo Instrukcijos: Mokslo sriuba: apie plokščios Žemės teoriją (1 dalis) (Gegužė 2024).