Tualeto mokymai ir inkliuzinis ugdymas

• Gegužė 20, 2024

Vaikai, turintys fizinę ar raidos negalią, kuriems reikalingas pakaitinis būstas ar atidėtas tualeto mokymas, gali būti pašalinti iš kaimyninių mokyklų bendrojo ugdymo klasių, atsižvelgiant į nuo jų nepriklausančias sąlygas.

Advokatė dėl negalios Joan Medlen pradėjo diskusiją šia tema ir apie apribojimus, su kuriais studentai gali susidurti, kai pagrindinis dėmesys skiriamas tualeto problemoms darbuotojų ir globėjų patogumui. Šis dėmesys gali atitolinti vaikus nuo paramos plėtojant akademinius įgūdžius, taip pat mažinant inkliuzines galimybes klasėje.

Tie, kurie pasiekė šlapimo pūslės ir žarnyno kontrolės tikslus, o tie, kurie to nepadarė, gali patirti nelaimingų atsitikimų ar kitokių simptomų, priskiriamų „regresijai“, kai netenkama, iš tikrųjų yra nediagnozuotų ligų, tokių kaip diabetas ar epilepsija, simptomai.

Kai kuriems vaikams nustatoma pirminė diagnozė, daranti įtaką jų gebėjimui lavinti įprastus tualeto įgūdžius, ir jie netenka galios, nes jie turi variklio planavimo problemų, jutimo problemų, raumenų tonusą ar kitas sąlygas, sukeliančias lėtinius ar periodinius sunkumus, dėl kurių atsakingi suaugusieji atsisako.

Remiantis jų iššūkiais tualete, nėra rimtos priežasties neleisti vaikams tobulinti akademinių įgūdžių, nesusijusių su savimi priežiūros įgūdžių, socialinės ar švietimo aprėpties. Vaikai su negalia nusipelno mūsų pagarbos ir teisės oriai elgtis nepriklausomai nuo jų amžiaus, išsivystymo lygio ar akademinės padėties.

Kai mano sūnui buvo beveik treji metai, aš kreipiausi į jo vyresniąją seserį ikimokyklinio ugdymo auklėtoją norėdamas įtraukti jį į ikimokyklinę įstaigą kitai sesijai. Mano dukra mėgavosi savo laiku mokykloje, kurią atradome atlikę išsamias paieškas su artimu draugu, kurio sūnui taip pat suėjo treji.

Nors dauguma mokyklų siūlė sutelkti dėmesį į mokslininkus ir kitus įgūdžius, kad paruoštų vaikus darželiui ir už jo ribų, ši mokykla suteikė vaikams galimybę žaisti, dainuoti ir smagiai leisti laiką vieni su kitais. Mokytojas buvo vienas iš nedaugelio, pradėjusių mokytis ankstyvajame ugdyme ir turinčių ilgametę teigiamą patirtį. Klasė buvo bažnyčioje, kurioje lankėmės, netoli nuo mūsų kaimynystės, o ten esančios šeimos atstovavo tikrajai mūsų bendruomenės įvairovei.

Mums buvo leista sumokėti registracijos mokesčio užstatą mano sūnui klasėje, tačiau kilo klausimas, ar jis vasarą treniruosis puodais, kad jis neneštų sauskelnių, kai mokykla atsidarytų Kritimas. Tai buvo komplikacija, kilusi todėl, kad mūsų nuostabus, patyręs ir gerai išsilavinęs mokytojas pasitraukė iš darbo, o ikimokyklą perėmė naujas mokytojas.

Mano sūnus parodė pasirengimą būti įkyriai paruoštas ir buvau įsitikinęs, kad šiuos įgūdžius jis įgis per vasarą, tačiau jaučiausi nežinanti, ar noriu, kad jis lankytų ikimokyklinę įstaigą su naujuoju mokytoju, juo labiau, kad ji įsteigė tokią firmą. taisyklė, leidžianti jam registruotis. Paklausiau, ar jis būtų laukiamas klasėje, jei naudotųsi neįgaliojo vežimėliu ir remtųsi sauskelnėmis dėl grynai fizinės negalios, paaiškindamas, kad jo vėlavimui didelę įtaką turėjo Dauno sindromo fizinis poveikis.

Vasarai įsibėgėjus, tapo akivaizdu, kad mano atsidavimas sūnaus sėkmei vonios kambaryje įnešė į mūsų santykius stresą ir sukurė atmosferą, kur labai mažai tikėtina, kad jis toleruos dėmesį, kurį staiga įdėjau į tualetus. Per kelias savaites buvau nusprendęs atidėti savo pastangas ir mėgautis nuostabia vasara su sūnumi ir dukra.

Niekada neprašiau grąžinti užstato už jo registraciją. Jaunesnių seserų ir mano dukters ikimokyklinio klasiokų brolių šeimos buvo nusivylusios, kad mano sūnus nebuvo ikimokykliniame su vaikais. Man nebuvo patogu bendrauti su naujuoju ikimokyklinio ugdymo pedagogu per bažnytinę veiklą, nes ji išreiškė palengvėjimą, o ne apgailestavo, kad mano sūnus nebuvo įtrauktas į ikimokyklinę įstaigą.

Aš turiu mažiau neigiamų jausmų mokytojui, kuris jo nenorėjo savo klasėje, nes moteris, kuri tapo jo mokytoja, atsitiko taip, kad viena iš milijono žmonių buvo savo profesijos viršūnėje ir suteikė jam ir jo klasės draugams geriausius dalykus. galimi ikimokykliniai metai. Palaikydamas jos palaikymą ir padrąsinimą, veiksmingą planą ir kompetentingą mokytojo pagalbą, mano sūnus per kelias savaites nuo mokyklos pradžios įsitikino savo vonios kambario įgūdžiais ir niekada nežiūrėjo atgal.

Tualeto mokymo sėkmė ir „paskutinės avarijos“ amžius yra labai paplitę tarp įprastų vaikų ir šie sunkumai yra savaime suprantami dalykai. Vaikai, turintys raidos vėlavimą ar negalią, turi būti vertinami taip pat ir turi teisę į apgyvendinimą tol, kol jiems to reikia.Akademinių galimybių neturėtų apriboti delsimas ar nesugebėjimas pasiekti šlapimo pūslės ir žarnyno kontrolės mokantis tualeto.

Mano sūnui patiko inkliuzinės klasės ir pradinės klasės. Kai jam išsivystė nuo insulino priklausomas diabetas septynerių metų amžiuje, dažniausiai simptomas galėjo būti susijęs su „regresija“ tualeto treniruotėse, nes jam reikėdavo vonios kambarį naudoti kas valandą ar dvi.

Kadangi tai buvo pripažinta kaip nebūdingas elgesys, neturintis jokios kitos žinomos priežasties, jis buvo diagnozuotas anksčiau nei dauguma vaikų, kuriems išsivysto nepilnamečių diabetas, ir vengė hospitalizacijos. Simptomai pasireiškė mažiau nei savaitę. Turėdamas prieigą prie įprastos mokyklos ugdymo programos, jis geriau suprato savo gliukozės kiekio kraujyje tyrimo matuoklio skaičiavimą ir tinkamą atsaką į skirtingus B / G rodmenų diapazonus.

Vaikai su negalia, kurie visada yra vertinami pagal diagnozės filtrą, gali prarasti galimybes, kurių jiems reikia, kad parodytų mums, ką jie gali pasiekti akademinėje veikloje, taip pat savipagalbos ir gyvenimo įgūdžių. Žmogaus teisių ir pilietinių teisių įpareigojimas apgyvendinti studentus, kurie niekada nebūna mokomi tualeto, kurie yra iš dalies mokomi tualeto, ir tuos, kurie neturi prieigos prie jiems tinkamų atramų ar tualeto mokymo strategijų.

Naršykite savo viešojoje bibliotekoje, vietiniame knygyne ar internetiniame parduotuvėje, kad sužinotumėte apie knygas apie puodžių mokymą, pvz., „Mamyte“, „Aš turiu eiti į puoduką“ arba „Įskaitant ankstyvąjį ugdymą ugdyme“: tobulinimas, ištekliai ir praktika

Joan Medlen
„Įtraukimo“ ironija: „Ką p ** p turi bendro su mokymu?
Trumpos nuorodos: //t.co/bOaWLb7 arba //wp.me/p6w-5G

Neįgaliųjų tualetai mane nuvilia
//thisisnouriouskid.blogspot.com/2012/01/disabled-toilets-frustrate-me.html

„Potty Training“: Tai nėra Amy Julia Becker lenktynės

Prieš pradėdamas mokyti savo vaiką, Terri Mauro

Negalite nuvežti savo vaiko į tualetą? Gal tai nėra toks blogas dalykas //specialchildren.about.com/b/2013/07/15/cant-get-your-kid-to-toilet-train-maybe-thats-not-such-a-bad-thing .htm

Dešimt gerų dalykų, susijusių su vaiko tualeto mokymu
//specialchildren.about.com/od/toilettraining/tp/nottoileting.htm

Elgesys kaip medicininis simptomas

"Mano pūslė pilna ir negaliu galvoti!" - mokslas sako, kad tai tiesa
//www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GcM7yi7eXMk

Mokymasis sustingo
//davehingsburger.blogspot.ca/2012/04/learning-stalled-please-read.html

Viešieji tualetai ir 6 metų amžiaus
//thebatesmotel3.blogspot.com/2012/08/public-restrooms-and-6-year-old.html

Kitas „Visuomenės tualeto ir šešerių metų amžiaus“ įrašas
//networkedblogs.com/JrdkG

„TheCoffeeKlatch“: enkoprezė vaikams ir paaugliams. Tualeto treniruotės iššūkiai esant specialiems poreikiams
//www.blogtalkradio.com/thecoffeeklatch/2014/01/29/encopresis-in-children-and-teens--toilet-training-challenges-in-special-needs

Mažasis Keeper miegamasis
//www.littlekeepersleeper.com/store/Default.asp
Užsegamas užtrauktuku, neįrodytas vaikas, nėra pabėgimo pižamos
//ow.ly/pfWJd
Man nėra naudinga parduoti šį produktą.
Kai kurie tėvai tuos vaikus įprastuose miegamuosiuose su užtrauktuku nuleis tais mėnesiais, kuriuos jie nusirengia per parą.

Vaizdo Instrukcijos: Mokomės kartu (II dalis) (Gegužė 2024).