Vieniši tėvai ir kolegija - vaikai ŽINO kaltę!

• Balandis 29, 2024

Pirmiausia turiu pasakyti, kad džiaugiuosi, kad vieniši tėvai, kurie, norėdami pakalbėti apie savo tėvystės patirtį, patys eidami į kolegiją, turi įvairaus amžiaus vaikus! Negalėčiau paprašyti geresnio, jei būčiau planavęs - ir to nepadariau! Jodi turi „tween“ pyktį; Amy turi mažą kūdikį; ir aš turiu paauglį ir jauną suaugusįjį. Tikiuosi, kad tai apims visas dabartines mūsų vienišų tėvų situacijas - jei ne dabartį, tai atmintį. Tai lemia mano kolegijos patirtį…

Aš neakivaizdiniu būdu studijuoju kolegijoje nuo 2000 m. Aš einu vieną ar du kursus per semestrą, įskaitant vasarą, o aš dirbu visą darbo dieną. Man labai pasisekė, kad universitetas, kuriame dirbu, siūlo savo darbuotojams ir dėstytojams po vieną nemokamą kursą per semestrą. Tai puiki paskata toliau tęsti mokslą.

Kai nusprendžiau grįžti į mokyklą, dukroms buvo 10 ir 14 metų. Aš tik neseniai pakeičiau karjeros kelią, nes mano pareigos banke reikalavo vis daugiau laiko praleisti ne namuose. Jaučiau, kad kenčia tiek mano vaikai, tiek tėvystės įgūdžiai. Merginos labai džiaugėsi, kad savaitgaliais būnu namuose ir kiekvieną vakarą vakarieniaudavau su jais. Aš galėjau padėti atliekant namų darbus, kalbėtis apie jų dieną ir tiesiog leisti laiką su jais. Manau, kad laikas yra visų tėvų problema; tačiau vienišiems tėvams tai yra labai svarbus klausimas, nes visos atsakomybės tenka vienam asmeniui - ir atsakomybė užtrunka. Kartais, nepaisant to, kad sunkiai dirbame siekdami drausti laiką vaikams, atrodo, kad jie yra ten, kur labiausiai pjaustome kampus. Dukros buvo pavargusios nuo manęs pjaustymo kampų, kai aš dirbau banke, todėl kai paminėjau mokyklą, abi jos buvo skeptiškos.

Kalbėjome apie mano skyrių, kuris leido man eiti vieną kursą darbo valandomis, tačiau vakare reikės organizuoti papildomus kursus. Jie buvo įsitikinę, kad riboju naktis kiekvieną savaitę, kai vėluosiu grįžti namo. Be to, turiu pripažinti, kad mane labai nervino grįžimas į mokyklą, todėl pirmąjį semestrą apsiribojau vienu kursu. Ir tai buvo labai sėkmingas semestras!

Kiekvieną vakarą po vakarienės merginos ir aš susirinkdavome prie valgomojo stalo, kad padarytume namų darbus. Jie tikrai gavo smūgį iš mano pačių pastangų „nulaužti knygas“. Aš galėjau jiems padėti, kai iškilo problemų dėl namų darbų, ir jie man pasiūlys viktoriną, kai turėsiu artėjantį egzaminą. Mes smagiai praleidome laiką, tačiau taip pat gavome nemažai studijų. Jie ėmėsi mano iniciatyvos ir, jei aš buvau kruopštus, buvo ir jie. Bet jei aš tingėjau, jie norėjo sužinoti, kodėl jie taip pat negalėjo būti. Mes laikėme vienas kitą atsakingu ir tai buvo gera padėtis.

Iki to pirmojo semestro, kai nusprendžiau papildyti savo „darbo valandos“ kursą ir vakariniu kursu ...

Reakcija buvo greitas pasipiktinimas! Aš buvau suplanavęs savo klasę antradienio ir ketvirtadienio vakarais, kad grįžčiau namo tik dvi naktis per savaitę. Aš arba viriau ką nors į viryklės puodą, arba vakarieniaujau, kurį galima pašildyti mikrobangų krosnelėje, kad mergaitėms nereikėtų laukti manęs valgant. Ir įsitikinau, kad grįžusi namo mano pirmas prioritetas buvo mergaitės. Nesvarbu - jie nebuvo laimingi. Per tą semestrą mes išgyvenome įvairius maišto ciklus, įskaitant atsisakymą atlikti namų darbus, kol aš atvyksiu namo, tylųjį gydymą ir nuobodžius tantrumus. Tuo metu galiojo taisyklė, kad pirmadienio – ketvirtadienio vakarų nebuvo televizijos. Tai suteikė man patikinimo, kad merginos nesivaržo namų darbų, norėdamos patekti į televiziją, nesirūpindamos darbo kokybe. Kelias naktis patraukiau į diską, norėdamas pamatyti televizorių, šviečiantį pro mano priekinius langus, tačiau sužinojau, kad jis buvo greitai išjungtas ir merginos buvo prie stalo su atviromis knygomis tuo metu, kai aš įėjau į duris. Tai buvo labai nelinksma!

Kalbėjome apie tai, kaip jie palaikė mano tikslus, suprato mano norą grįžti į mokyklą ir kaip mes visi kartu dirbome siekdami sėkmės iki šios dienos. Mūsų pokalbiai neturėjo įtakos jų nuostatoms. Esmė buvo ta, kad jie piktinosi mano nebuvimu vakarais, net dvi naktis per savaitę. Nors gali atrodyti, kad leidžiau jiems valdyti, tiesa yra tai, kad supratau, kad mūšis buvo žalingas mums visiems. Kol jie nebuvo šiek tiek vyresni (dar dveji metai), daugiau nesiėmiau vakarinių užsiėmimų. Mūšis mums visiems sukėlė per daug streso ir nė vienas iš mūsų savo klasėse nepasielgė geriausiai.

Kai mergaitės buvo šiek tiek vyresnės, jos ieškojo galimybių kolegijoje ir ėmė labiau suvokti mano pačios norą siekti aukštojo mokslo. Jie piktinosi anksčiau, kai buvau toli nuo namų, visiškai ištirpo, ir dabar jie abu labai palaiko. Gaunu pasiūlymų viktoruoti mane egzaminui, įrodyti savo dokumentus ir aptarti dabartines studijų temas. Jie mainais iš manęs tikisi to paties. Kadangi mes visi nustatome savo ateities tikslus, jiems lengviau man padėti, nes aš palaikau juos savo.Tiesą sakant, mes tikimės, kad bus mano vyriausias ir aš absolventas tuo pačiu metu, kol mano jauniausias pradeda savo kolegijos kelionę!

Vaizdo Instrukcijos: What makes a good life? Lessons from the longest study on happiness | Robert Waldinger (Balandis 2024).