Psichologinis ugdymo vertinimas

• Balandis 30, 2024

Šie mokslo metai yra mano vidurio mokyklos aštuntos klasės Nikolajaus vidurinės mokyklos pabaiga. Taip pat būna, kad bus paskirti jo trienalės IEP ir pirmieji metai Kalifornijos virtualiojoje akademijoje, žinomi kaip internetinė mokykla, kurioje naudojama K12 programa.

Kai Nickas mokėsi pradinėje mokykloje, aš atsisakiau pakartotinio įvertinimo galimybės, nes jis taip pat baigė studijas. Tačiau dabartinėje mokykloje tai nebuvo galimybė, be to, norėjau suprasti, kur jis yra akademiškai ir socialiai.

Psichoedukacinio vertinimo tikslai yra išsiaiškinti studento mokymosi stipriąsias puses ir poreikius, rekomenduoti palaikančiąsias ugdymo strategijas ir padėti IEP komandai nustatyti studento tinkamumą gauti specialiojo ugdymo paslaugas. Nei vienas testas ar balas nenustatys studento tinkamumo. Testo rezultatus kartu su visais prieinamais informacijos šaltiniais nagrinėja IEP komanda, įskaitant mokytojus, tėvus, specialistus ir kitus. Vertinimuose naudojamos oficialios ir neoficialios priemonės, stebėjimas, interviu ir bylų peržiūra. Vertinimo procedūros parenkamos taip, kad nebūtų diskriminuojamos dėl lyties, kultūros, kalbos, etninės priklausomybės ar negalios.

Šis internetinės mokyklos procesas vyko daug sklandžiau nei plytų ir skiedinio mokyklose. Aš labiau įsitraukiau į vertinimą, nes bandymai vyko namuose ir man buvo suteikta „Vineland-II“ forma, kad galėčiau užpildyti kitą kambarį, o Nikas laikė kitus nustatytus laiko testus.

Gavau daug žinių apie sritis, kuriose Nickas kovoja, ir kokius įgūdžius turime dirbti, užpildydami „Vineland-II“. Aš net bandžiau gauti tuščią kopiją, bet man buvo pasakyta, kad tai neleidžiama. Norėjau, kad sąrašai suprastų, kokie yra jo trūkumai ir kur turime sutelkti dėmesį.

Iki įvertinimo datos gavau formas, kuriomis Nicką nuvežiau į pediatrą, kad būtų patikrinta jo klausa ir regėjimas, taip pat pažymimas ūgis ir svoris. Abu bandymai rodo normalias ribas, taip pat jo penkiolikmečio ūgį ir svorį.

Po kelių dienų gavau vertinimo ataskaitą elektroniniu paštu elektroniniu paštu, kuris vyksta kaip konferencija su mokytojais, administratoriumi ir psichologu. Ataskaitoje buvo skyrius apie elgesį egzamino metu, intelekto tobulėjimo sritis, suvokimo raidos sritį, akademinių / priešmokyklinių pasiekimų sritį, kalbos raidos sritį, socialinio-emocinio prisitaikymo ir tobulėjimo sritį, adaptyvių įgūdžių ugdymo sritį, tinkamumo kriterijus pagal Kalifornijos departamentą. , intelekto ir suvokimo raidos sritis, PASS skalės standartiniai balai, Vaizdinės motorinės integracijos raidos testas, Woodcocko-Johnsono pasiekimų testai, Vineland-II adaptyvaus elgesio skalės ir Vaikystės autizmo įvertinimo skalė.

Psichologas man pateikė keletą atsiliepimų, pagrįstų jos vizitu su Nikolajumi. Ji sakė, kad jis išeina kaip nedrąsus, dažnai tempia, nuolat mirksi, žvelgia žemyn pasakodamas pokštą, nenaudoja gestų kalbėdamas, jo balsas yra vienodas, neatsižvelgiant į temą ar pokalbį. Jo rašyba yra gera, neprognozuoja, jis nėra ryžtingas, nesistengė matematikos, neatsargių klaidų, nemotyvuotas daryti matematikos, turi dėmesio trūkumą, silpnesnė klausa, faktais pagrįstas vaikas.

Elgesys egzamino metu turi šiuos poskyrius su galimybėmis. Tarp dviejų pusių yra septyni langeliai:

Asmeninė išvaizda ir higiena

Tinkamai arba netinkamai apsirengę
Gerai prižiūrima ar prasta higiena

Požiūris į egzaminuotoją ir testinė situacija

Kooperatinis ar atsparus reiklumui
Atsipalaidavęs ar nerimastingas
Savarankiškas ar kritiškas, reikalingas patvirtinimas
Motyvuotas arba reikalingas padrąsinimas, lakoniškas
Socialiai įtraukiantis ar pasitraukęs, įkyrus

Aktyvumo lygis ir dėmesio lygis

Tinkamas aktyvumo lygis arba hiperaktyvus, hipoaktyvus
Dėmesingas ar atitraukiantis, nekreipiantis dėmesio

Kalba / Kalba

Geras ar blogas artikuliacija
Aiškiai bendraujama arba sunku bendrauti, neaiškūs atsakymai, prasta temos priežiūra

Problemų sprendimo įgūdžiai

Tyčinis ar impulsyvus
Lanksti arba nelanksti, atkakli
Loginis / Organizuotas ar netvarkingas, Habhazardas, Nelogiškas

Atsakymo stilius

Vykdo nurodymus arba reikalauja tobulinimo / kartojimo
Atkakliai stropiai ar maža frustracijos tolerancija / lengvai pasiduoda
Tinkamas atsako laikas arba ilgas atsako uždelsimas, reaguoja impulsyviai

Stebimo elgesio ryšys su akademiniu funkcionavimu

Teigiamas ar neigiamas

Stebimo elgesio ryšys su socialiniu funkcionavimu

Teigiamas ar neigiamas

Už Suvokimo plėtros sritis -

„Vizualinis“, „Klausos“, „Jutimo variklis“, „Dėmesio“ ir „Atmintis“ turi langelius, skirtus normaliems ar kitiems. Nickui trūksta klausos ir dėmesio. Akademinių / priešakademinių pasiekimų sritis palyginti su balų, kuriuos kiti uždirbo jo amžiaus lygiu, rezultatais. Jo bendras pasiekimas yra vidutinis, taip pat akademinis ir skaitymo. Jo sklandumas ir matematika yra žemiausi.

Viduje Kalbos plėtros sritis skyriai yra išraiškingi ir imlūs. Tiek Nicholas buvo tikrinami normaliai. Jis pareiškė, kad jis gali žodžiu išreikšti savo poreikius ir norus, tačiau jis vis dar mokosi sklandžiai integruoti toninius, žodinius ir neverbalinius gestus, kad pabrėžtų prasmę.

Socialinio-emocinio pritaikymo ir plėtros sritis

Šie duomenys gauti iš tėvų ataskaitos ir „Vineland-II“. Nickas turi žymiai žemus socializacijos įgūdžius, palyginti su to paties amžiaus bendraamžiais. Jis vis dar mokosi suprasti, kad kiti nežino jo minčių, nebent jis jiems to pasakytų. Jis vis dar mokosi, kada ir kaip kalbėti, kad neatrodytų grubus. Nickas pristato humoro jausmą ir tai toliau vystosi.

Tikimės, kad ši informacija padės kitiems tėvams žinoti, kokias sritis apima psichoedukacinis vertinimas trimečiams IEP. Tai puikus įgūdžių ir elgesio, kuriuos reikia dirbti vasarą, padėti paaugliui padėti autizmo spektre.

Vaizdo Instrukcijos: Vaiko kambarys. Paauglių finansinis raštingumas ir vaikiškos kosmetikos vertinimas (Balandis 2024).