Muzikos lavinimas ir muzikos terapija

• Gegužė 3, 2024

Vaikai su negalia, turintys galimybę dalyvauti muzikos ugdyme mokyklose, parkų skyriuje ar kitose bendruomenės programose, turi geresnę gyvenimo kokybę ir turtingą patirtį, kaip ir jų bendraamžiai.

Muzikos ugdymo svarba gali būti neįvertinta vaikams, turintiems bendravimo sutrikimų ar raidos vėlavimą, net ir specialiojo ugdymo klasėse, kur muzikos terapija gali būti naudinga jų elgesiui ir socialiniams tikslams, taip pat pagerinti akademinius pasiekimus.

Matyti, girdėti ir groti muzikos instrumentais mokykloje ar bendruomenės programose yra svarbi kiekvieno vaiko kultūrinė patirtis. Mokydamiesi muzikos, jie labiau vertina kitų žmonių pasirodymų auditoriją, taip pat teikia alternatyvias išraiškos ir poilsio galimybes. Šios galimybės atveria naujas galimybes žmonėms parodyti savo pomėgius ir pageidavimus, taip pat savo talentus ir sugebėjimą atliekant pasirodymą ar kaip chorą.

Vaikai su negalia turi tą patį poreikį išreikšti save dainuodami ir grodami instrumentais kaip ir pagrindiniai jų bendraamžiai. Kaip ir visi kiti, jie gali sugebėti išreikšti daugiau tomis priemonėmis, nei bendrauja žodžiais. Dalijimasis bendrąja muzikine patirtimi taip pat gali sukurti atmosferą, kur labiau tikėtina, kad jie bus išgirsti ir suprasti giliau.

Vaikai ir suaugusieji mėgaujasi grodami gitara atvirai, grodami fleitomis, suderintomis pagal pentatoninę skalę, ir mušdami būgnus, kurie sukuria raminantį garsą ir ritmą. Kurdami muziką ir dainuodami dainas kartu, galite sukurti darnesnę palaikymo ir padrąsinimo bendruomenę visiems.

Kai kurie vaikai, kurie kalba retai, dainuos kartu su išmoktomis dainomis - tai parodys, kad jie priima daug daugiau, nei tikėjomės, ir kad jų galvose vyksta daug daugiau, nei mes žinome.

Riboti ištekliai dažnai nurodomi dėl galimybės vaikams, turintiems specialiųjų poreikių, netaikomos muzikos terapijos, taip pat įprastų programų, skatinančių muziką valstybinėse mokyklose. Smegenų mokslo, sociologijos ir psichologijos tyrimai rodo, kad nemaža žmonių evoliucijos ir žmogaus minties dalis gali būti atsekta ir atspindima kuriant, girdint ir dalijantis muzika.

Muzika yra priemonė, naudojama skausmo gydymui ir gydymui vaikams, kuriems atliekamos medicininės procedūros, ir yra paguoda tiems, kurie patyrė trauminę patirtį. Bendradarbiavimas dainavimo ir muzikos kūrimo metu sukuria sveikesnę aplinką tiems, kurie neturi kito būdo susisiekti su savo šeima ar bendruomene, ir pagerina suaugusiųjų, pamiršusių, kokia svarbi muzika mums buvo visada, gyvenimą.

Vietiniame knygyne, viešojoje bibliotekoje ar internetinėje parduotuvėje naršykite tokias knygas kaip „Muzikos kūrimas su mažais vaikais, turintiems specialiųjų poreikių: vadovas tėvams ar šešių dainų pasaulis: kaip muzikinės smegenys sukūrė žmogaus prigimtį“

Svarba išlaikyti ritmą: Tyrėjai gebėjimą išlaikyti ritmą sieja su skaitymu, kalbų mokėjimu
//medicalxpress.com/news/2013-09-importance-link-ability-language-skills.html

Apie Melissa Riggio skaitykite „National Geographic Kids“:
Turiu Dauno sindromą - žinok, prieš mane teisdamas
// vaikai.nationalgeographic.com/Stories/PeoplePlaces/Downsyndrome

Atsisiųskite Melissa Riggio dainas,
Meilė yra potion
ir
Žiedas
//www.riggio.net/music.htm

Vaikų su negalia poreikių tenkinimas - muzikos terapija ir muzikos ugdymas
//www.musictherapy.org

„Arc Mercer“ muzikos programa padeda klientams stabiliai rokiruotis
//www.nj.com/mercer/index.ssf/2011/12/arc_mercer_music_program_help.html

Dainuoti ar negiedoti?
//wp.me/p3po3U-LG


Dauno sindromas ir veikiantis genas
//www.coffebreakblog.com/articles/art34198.asp

Vaizdo Instrukcijos: Muzikinis ugdymas: tradicijos ir inovacijos (Gegužė 2024).