Akademinis gabių vaikų gynimas

• Gegužė 20, 2024

Barbara Jackson Gilman iš talentingo vystymosi centro parašė šią knygą, kad padėtų tėvams, kuriems reikia pagalbos, ginant savo gabius vaikus. Kadangi Barbara jau daugiau nei 15 metų glaudžiai bendradarbiauja su gabiais vaikais ir jų šeimomis bei pagimdo savo gabiausius vaikus, ji iš pradžių žino, kad labai protingiems vaikams reikia palaikymo, kaip ir visiems kitiems vaikams, kurie neatitinka normos. Ji matė žalą, kuri gali būti padaryta, kai gabiems vaikams nekyla iššūkių mokykloje, ir dirbo su daugybe puikių vaikų, kurie nusiteikę ar atsisako palikti mokyklą. Šioje knygoje taip pat yra nuoširdžių esė, kurias parašė Quinn O'Leary. Quinnas dalijasi savo apmąstymais, kaip užaugti kaip ankstyvo amžiaus berniukas, kuriam mokykloje dažnai nebuvo tinkamo iššūkio.

Akademinis gabių vaikų gynimas - išsamus tėvo vadovas yra išsamus gynimo vadovas, tačiau taip pat naudingas šaltinis tėvams, siekiantiems suprasti savo gabius vaikus. Barbara aiškina, kad gabūs vaikai pasaulį dažnai patiria skirtingai, ir šiai temai skiria dosnaus dydžio skyrių. Antrasis skyrius pavadintas „Ką mes turime galvoje su gabiais?“ ir jis apima asinchroniją, asmenybės bruožus, gabumų lygius ir dar daugiau. Trečiasis skyrius bus nepaprastai naudingas tiems, kurie vis dar svarsto testą ar vertinimą, taip pat tiems, kurie bando nustatyti, ką tiksliai reiškia jų vaiko testo rezultatai. Kartais svarbu pasirinkti tinkamą instrumentą testavimui. Gilmanas teigia: „WPPSI-III gali būti skiriamas šešiamečiams, tačiau WISC-IV paprastai yra geresnis pasirinkimas, kai vaikas greičiausiai yra gabus“. Mano sūnaus WPPSI rezultatas, paimtas šešerių metų, buvo gabus, bet niekur šalia to, ko mes tikėjomės, remdamiesi jo vystymosi gairėmis. Norėčiau, kad būtume pakankamai žinomi, kad paprašytume WISC. Mokyklų administratoriai linkę vertinti daugiau vaikų, kurie yra žemesnėje spektro pusėje ir ne visada žino, kaip elgtis su ypač ryškiais vaikais.

Septintajame skyriuje aprašomos gabių programų įvairovės ir švietimo galimybės. Gilmanas skatina mokytis namuose, ypač vaikams, kurie yra labai talentingi. Ji atkreipia dėmesį, kurios mokyklų programos yra sėkmingesnės gabiems mokiniams, o kurios ne tokios sėkmingos. Tolesni skaitymo pasiūlymai skyriaus pabaigoje yra keletas siaubingų knygų, straipsnių ir svetainių, susijusių su gabiu ugdymu.

Tėvų, kuriems reikia pagalbos skatinant mokyklą, būtinas perskaitymo skyrius yra aštuntas skyrius. Autorius atidžiai apžvelgia skaitytoją žingsniais, kurie būtini, kad būtų įrengtos akademinės patalpos. Ji aiškina: „Tėvai turėtų pasitikėti savimi, kad įvertintų savo vaiko poreikių lygį ir skubumą, ir jie gali protingai apsvarstyti įvairias alternatyvas. Kartais geriausias pasirinkimas yra dirbti su mokykla ir dabartiniu mokytoju, kad parūpintų nakvynę; kartais tenka persikelti į kitą klasę, klasę ar visai kitą mokyklą; o kartais geriausia, jei vaikas pašalinamas iš mokyklos. Išmokyti vaiką maloningai sutikti sulaikymą nėra jokios naudos. „Jei gynimo veiksmai nelemia tinkamos praktikos, ji pataria skaitytojui, kada atsisakyti, kaip ieškoti geresnės mokyklos ir kaip pradėti mokytis namuose.

Gilmanas taip pat apklausė keletą nepaprastų mokytojų ir ilgai su jais kalbėjo apie tai, kaip jie dirba su gabiais mokiniais. Šios vinjetės bus naudingos, jei tėvas vis dar svarstys, kaip būtų, jei jų vaikas būtų prižiūrimas motyvuoto mokytojo, kuriam iš tikrųjų patinka dirbti su šviesiais mokiniais.

Puikus šaltinis!

Vaizdo Instrukcijos: Vaiko savivertės ugdymas (Gegužė 2024).