Vietų rengimas inkliuzinėje klasėje

• Gegužė 8, 2024

Bendrojo ugdymo programa gali būti koreguojama atsižvelgiant į mokinius, turinčius mokymosi sutrikimų. Priklausomai nuo vaiko poreikių, ugdymo programos gali būti nedaug arba nedaug. Gali būti teikiamos tokios palaikymo priemonės, kaip organizaciniai įgūdžiai, papildoma struktūra ir koregavimas klasėje, siekiant užtikrinti pusiausvyrą mokymesi.

Kai kurių asmenų įtraukimo galimybė yra galimybė gauti nemokamą ir tinkamą išsilavinimą kuo mažiau ribojančioje aplinkoje. Kitiems tai yra galimybė mokytis klasėje su įprastinio ugdymo mokiniais, kartu įgyvendinant ugdymo programos reikalavimus pritaikant pamoką. Šiandien klasėje visuotinė įtrauktis yra įprasta.

Daugeliui mokinių, turinčių mokymosi sutrikimų, trūksta organizacinių įgūdžių. Organizacinių įgūdžių lavinimas suteiks struktūrą klasės viduje ir išorėje. Paprastos užduotys, tokios kaip kiekvieno dalyko skirtingo aplanko pateikimas, gali būti puiki organizacinės veiklos pradžia. Kai kairėje aplanko pusėje pridėsite namų darbų, bus lengviau sekti, ką reikia atlikti. Atmetimas nereikalingų grupių taip pat gali pakeisti organizaciją, nes lengviau rasti tam tikras užduotis.

Dienos tvarkaraštis gali sudaryti rutiną į dieną. Tai leis vaikui išlikti atliekant užduotį. Tvarkaraštis turėtų būti laikomas lengvai prieinamoje vietoje. Jį greitai galite pasiekti pirmame aplanko lape. Kai kurie studentai nori juos klijuoti prie rašomojo stalo, kad galėtų greitai atsiriboti. Nuoseklumas labai svarbus vaikui, turinčiam mokymosi sutrikimų.

Mokiniams, turintiems mokymosi sutrikimų, gali prireikti šiek tiek pagalbos tvarkant informaciją. Kiekvienas vaikas supras informaciją skirtingai. Vaikui pateikiama informacija turėtų atitikti supratimo lygį. Ankstesnės žinios gali būti panaudotos užmezgant tiesioginius ryšius tarp žinomos ir pateikiamos informacijos.

Veiklos ir medžiagų pakeitimus galima atlikti koreguojant instrukcijas. Kiekviena užduotis turėtų būti suskaidyta į mažas užduotis, kad vaikas nepervargtų. Supratimas ir apdorojimas gali būti šiek tiek lėtesnis nei įprastų klasių mokinių. Medžiagos supjaustymas vienu žingsniu vienu metu padės vaikui sutelkti dėmesį į vieną pamokos dalį vienu metu. Kiekvieną skyrių reikia suskaidyti į mažus gabaliukus, įsitikinant, kad rodmuo yra tinkamas. Bendradarbių kuratoriai taip pat gali būti naudojami siekiant padėti studentui, kai mokytojas yra kitoje grupėje. Bendramokslis yra kitas studentas, kuris sugeba atlikti užduotį be pagalbos, o mokytojas veikia kaip tarpininkas.

Vietos įprastoje klasėje panaikina atotrūkį tarp besimokančio ir nuolatinio mokinio. IEP yra surašytas turint omenyje studentą, kai jis rengiasi. Jei vaikas neturi IEP, klasėje vis tiek galima atlikti pakeitimus, kad mokymasis būtų našesnis. Laiku pridedami pagyrimai ir atsiliepimai sustiprins pasitikėjimą savimi ir padarys mokymąsi įdomų.


Straipsnis - Celestine A. Gatley
Celestine'os Gatley sukurtas transformacijos tinklaraštis

Vaizdo Instrukcijos: Dėmesys inkliuziniam ugdymui ir mokytojų rengimui (Gegužė 2024).