Spausdinimo koncepcijos įgūdžių svarba

• Balandis 28, 2024

Jūs nesąmoningai mokėte savo vaiko spaudos supratimo ir sąvokų nuo tada, kai pirmą kartą skaitėte jiems knygą; Jei teisingai laikėte knygą ir tinkamai pasukote puslapį, tuomet iš tikrųjų pateikėte spausdinimo sąvokas. Spausdinimo sąvokų galima mokyti netiesiogiai ir tiesiogiai. Netiesiogiai mokyti spausdinimo sąvokų labai tinka bet kokio amžiaus mažiems vaikams, net kūdikiams ir mažiems vaikams; tačiau kai vaikas pradeda mokytis ikimokyklinio amžiaus, jūs galite ir turėtumėte pradėti mokyti juos tiesiogiai apie spausdinimo sąvokas.

Spausdinimo sąvokų komponentai

1. Pavadinimas, autorius ir iliustratorius

Su kiekviena perskaityta knyga galite pasakyti savo vaikui knygos pavadinimą, autorių ir iliustratorių. Trumpai paaiškinkite, kad pavadinimas skaitytojui suteikia informacijos apie tai, apie ką bus knyga, autorius yra asmuo, kuris ją parašė, o iliustratorius yra asmuo, kuris sukūrė knygos meną. Šiame amžiuje svarbu aiškiai ir glaustai; galų gale, jie džiaugiasi, kad jūs skaitote jiems knygą, o ne diskusiją apie autorių. 10 sekundžių trukmės įsitraukimas į kiekvieną knygą gali sustiprinti pavadinimo, autoriaus ir iliustratoriaus prasmę.

2. Sąmoningumas spausdinant

Kaip jau galėjote atspėti, sąmoningumas spausdinant yra tiesiog supratimas apie aplinkos spausdinimą. Jūsų vaikas pradeda suprasti, kad „stop“ ženklas reiškia „stop“; jie supranta, kad žodžiai ant mėgstamos javų dėžutės reiškia javų pavadinimą. Jie supranta, kad jūsų maisto prekių sąraše nurodytos prekės, kurias pirksite. Norėdami palengvinti vaiko supratimą apie spausdinimą, pradėkite atkreipti dėmesį į spausdinimą, kuris yra jūsų vaiko aplinkoje. Važiuodami automobiliu galite pažymėti ženklus ir skelbimų lenteles. Įtraukite savo vaiką į maisto prekių sąrašų sudarymą. Jūs netgi galite sudaryti jų sąrašą ir jie gali patikrinti daiktus, kai juos įdėjote į savo maisto prekių krepšelį. Kita idėja yra išsaugoti etiketes ir dėžutes iš maisto, kurį valgo jūsų šeima, ir sukurti atminties žaidimą.

3. Kryptingumas

Kai skaitote savo vaikui, galite nešališkai nurodyti kryptį, kuria mes skaitome: knygos priekinę dalį knygos gale, kairę į dešinę ir viršuje į apačią. Padėkite pirštą po tekstu ir braukite pirštu iš kairės į dešinę, kol jūs skaitote.

4. Korespondencija vienas prieš vieną

Daugelis žmonių sąvoką „vienas prie vieno susirašinėjimas“ susies labiau su matematika nei su skaitymu ir kalba; tačiau vienas prieš kitą susirašinėjimas yra labai svarbi skaitymo sąvoka. Prieš suprantant ir mokantis skaityti, vaikai turi suvokti, kad kiekviena raidė (ar raidžių grupė) sukuria garsą, kuris vėliau yra sumaišomas su kitomis raidėmis į vieną žodį. Kai garsiai skaitote savo vaikui, galite švelniai paliesti po kiekvienu žodžiu, kai jį skaitote. Kai jau esate įpratę tai daryti, galite pamėginti juos perskaityti pieštuku ar kitu įdomiu žymekliu.

Yra daug tyrimų, patvirtinančių spausdinimo koncepcijų mokymo svarbą.

Šiaurės Floridos universiteto Floridos skaitymo institutas atliko tyrimo projektą, skirtą išbandyti „Print Concept Intervention“ (PCI) mokymo programos efektyvumą su ikimokyklinio ugdymo specialistais. PCI programa buvo moksliniais tyrimais pagrįsta programa, kuri specialiai ir strategiškai mokė ikimokyklinio ugdymo darželius spausdinti koncepcijas. PCI programos suteikė kiekvienam mokytojui spausdinimo koncepcijos klasės komplektą ir atitinkamą mokymą. Tyrėjai ištyrė PCI veiksmingumą ir padarė išvadą, kad PCI „sukėlė didesnį nei įprasta metų pabaigos pasiekimą ir didesnį augimo greitį“, nei nenaudojant PCI.

2002 m. Nacionalinė ankstyvojo raštingumo komisija (NELP) susirinko sukurti turimų mokslinių tyrimų, susijusių su ankstyvojo raštingumo įgūdžių ugdymu, ypač vaikų nuo gimimo iki penkerių metų, ataskaitą. NELP tikėjosi rasti klausimus į keturis pagrindinius klausimus, susijusius su raštingumu. Pirmasis iš šių klausimų buvo: Kokie yra mažų vaikų (nuo penkerių metų amžiaus iki darželio) įgūdžiai ir gebėjimai, kurie numato vėlesnius skaitymo, rašymo ar rašybos rezultatus? Kolegija nustatė, kad yra 11 kintamųjų, kurie nuosekliai numatė vėlesnį raštingumo pasiekimą. Trys iš vienuolikos kintamųjų yra susiję su spausdinimo sąvokomis ir ataskaitoje pateikiami taip:

• Sąvokos apie spausdinimą: žinios apie spausdinimo tradicijas (pvz., Kairė-dešinė, priekis atgal) ir sąvokas (knygos viršelis, autorius, tekstas).
• Spausdinti žinias: AK (abėcėlės žinių), sąvokų ir apie jas elementų bei ankstyvojo dekodavimo derinys
• Pasirengimas skaityti: paprastai AK elementų derinys, sąvokos [skambėjimas, žodynas, atmintis ir foneminis sąmoningumas]

Vienas iš absoliučiai geriausių būdų pristatyti spausdinimo koncepcijas savo vaikui yra tiesiog leisti laiką skaitymui su savo vaiku. Pabandykite kiekvieną dieną praleisti mažiausiai 20 minučių su vaiku skaitydami.Įtraukite juos į skaitymą! Leiskite jiems laikyti knygą, kai jūs skaitote ir teisingai mokotės pasukti puslapius, arba paprašykite jų parodyti knygos priekinę ir galinę dalis. Daugelis tyrimų rodo tvirtą ryšį tarp ankstyvosios vaikystės spausdinimo koncepcijų įgūdžių ir būsimos sėkmės skaitant, rašant ir rašant. Atminkite, kad kuo daugiau laiko praleisite skaitydami, tuo labiau vystysis šios spausdinimo idėjos.

Vaizdo Instrukcijos: Tesla Franz Von Holzhausen Keynote Address 2017 Audio Only W/Subs (Balandis 2024).