Dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimas - ADHD

• Gegužė 3, 2024

Kai kuriems vaikams, kuriems diagnozuotas dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimas (ADHD), suaugusieji jų šeimoje ir bendruomenėje jau galėjo būti pažymėti neigiamai, prieš tai, kai dėl sunkumų lankyti personalą ir dėl savo kabinetų struktūros bei tvarkaraščių švietimo specialistai turėjo pranešti apie simptomus.

Kiti gali būti laikomi „energingais“, tačiau kitaip nei bendrieji lūkesčiai dėl jų amžiaus ir lyties vaikų. 75–80 procentų vaikų, kuriems diagnozuotas ADHD, yra berniukai, tačiau daugelis ADHD simptomų taip pat pripažįstami kaip tik berniukai. Socialiniai ir kultūriniai berniukų lūkesčiai daro įtaką jų elgesio laisvei, tačiau gali būti faktinių lyčių skirtumų, kurie turi įtakos diagnozės laipsniui. Mergaičių diagnozė gali būti atidėta dėl lyties paklaidų ir stereotipų, kad ADHD yra berniuko diagnozė.

Dėmesio stoka ir hiperaktyvumas apibūdina ADHD simptomus, tačiau nė vienas komponentas nėra tyčinis ar asmens kontroliuojamas. Bet kuris vaikas streso metu gali patirti nemandagumą dėl traumos ar dramos. Miego trūkumas, sielvartas ar nerimas taip pat gali sukelti atsiribojimą, nedėmesingumą ir nedėmesingą didelį vaikų aktyvumą. Kofeinas, cukrus ir kai kurie maisto dažai gali sukelti nebūdingą energijos kiekį, impulsyvumą ir netgi jaudinantį elgesį. Piktnaudžiavimas ar patyčios gali sukelti bendrą neramumą ar polinkį į rūkymą, kuris dažnai pastebimas vaikams, kuriems diagnozuotas šis sutrikimas.

Kadangi ADHD pablogina gebėjimą planuoti ir organizuoti, todėl gali būti neįmanoma valdyti impulsų ir blaškymosi, atsakingi suaugusieji gali padėti vaikams, naudodamiesi strategijomis, kuriomis siekiama išspręsti konkrečius momentus ir užduotis. Vadovaujantys suaugusieji savo elgesiu turėtų suprasti, kad dauguma ADHD turinčių vaikų neturi būdo nukreipti savo nepaprastąją energiją labai struktūruotose situacijose. Taip pat vaikas, sergantis ADHD, gali būti vykdomas kaip instrukcija, kurios reikia laikytis, pvz., Rutuliukus, esančius ant čiurnos, kaip akmenų dėžę, besisukančią žemyn nuo kalno. ADHD turinčiam vaikui situacijos suvokimas ir kontrolė gali būti visiškai skirtingos.

Nenuostabu, kad vengimas, užmaršumas, atidėliojimas ir išsekimas yra elgesys, pastebimas daug dažniau vaikams, sergantiems ADHD. Daugeliui studentų reikia pagalbos suskirstant į žingsnius ir organizuojant užduotis, suplanuojant darbus ir turint į planą integruotus priminimus. Vaistai padeda kai kuriems ADHD vaikams sutelkti dėmesį ir geriau valdyti savo gyvenimą, tačiau tai yra ne gydymas, o gydymas. Jie neturėtų pakeisti atraminių ir apgyvendinimo vietų, kurių nusipelno kiekvienas ADHD vaikas.

Vienintelis iššūkis, didesnis nei ADHD vaiko gyvenime, yra atsakingas suaugęs asmuo, kuris reikalauja, kad simptomai būtų priskirti vietoj tinginystės, neatsakingumo, neatsargumo ar blogo požiūrio. Kitaip žavūs žmonės per dažnai susitaiko vertindami vaiką, kuris dėl savo kaltės negali susikaupti ar apsilankyti užduotyse ar pateisinti nepagrįstų lūkesčių. Jie gali nesuvokti, kad ADHD turintys mokiniai yra daug panašesni į savo bendraamžius, kuriems reikalinga akiniai ar kontaktai, norint sėkmingai mokytis mokykloje. Kaip ir iš arti regėjusių mokinių neturėtų būti šaipomasi dėl negalėjimo pamatyti klasėje be akinių, ADHD turintys studentai neturėtų smerkti už savo negalios simptomų pasireiškimą. Žinoma, nė vienas studentas neturi būti erzinamas ar gąsdinamas suaugusiųjų ar klasės draugų sarkazmu dėl kokių nors priežasčių. Išsilavinimas yra per daug svarbus, kad jį nustumtų nejautrūs patyčios.

Žinoma, natūralu, kad suaugusieji jaučiasi nusivylę, kai vaikas, atrodo, neklauso nurodymų ir tada neįvykdo užduoties, kuri buvo aprašyta labai smulkiai. Jie gali nesvarstyti milžiniškų protinių pastangų, reikalingų vaikui ar paaugliui, turinčiam ADHD, planuoti, pradėti ir baigti mokyklos projektą ar net sekti atsargas, reikalingas jam sukurti. Neįprasta, kad užduotis yra visiškai užmiršta, nesvarbu, ar ji buvo atlikta, ar ne.

Asmenys, sergantys ADHD, gali būti ne toje pačioje raidoje, socialiniame ar emociniame lygyje kaip ir jų bendraamžiai, todėl lūkesčiai suspėti su to paties amžiaus mokiniais gali būti ypač pavojingi. Kai kurie pedagogai nustatė, kad intelekto sutrikimų turinčių mokinių įtraukimas yra naudingas ir įprastiems, ir ADHD turintiems klasiokams, nes yra gerbiamas ir pritaikomas individualus mokymosi stilius, o individuali mokymo programa keičiama.

Tik pastaraisiais metais buvo pripažinta, kad studentai, turintys raidos negalią, pavyzdžiui, Dauno sindromą, turi dvigubą ADHD diagnozę ar kitą neurologinę būklę, kuriai naudinga papildoma pagalba ir apgyvendinimas. Kai pagerbiame kiekvieną vaiką už jo išskirtinius gabumus ir sugebėjimus, yra didesnė tikimybė, kad kiekvienas mokinys bus naudingas tiek akademine, tiek socialine prasme.Kiekvienas vaikas ir paauglys, sergantis ADHD, nusipelno palaikymo ir paskatinimo, kurio jiems reikia norint parodyti mums savo tikrąjį potencialą.

Savo viešojoje bibliotekoje, vietiniame knygyne ar internetiniame mažmeninėje parduotuvėje naršykite tokias knygas: „Išgyvenimo vadovas vaikams, turintiems ADD ar ADHD“, „Priverstas atitraukti“ (persvarstytas): Atpažinti ir susidoroti su dėmesio deficito sutrikimais arba ADHD darbo knyga vaikams: Padėti vaikams įgyti naudos. Pasitikėjimas savimi, socialiniai įgūdžiai ir savikontrolė (momentinė pagalba)

Maždaug 1/3 autizmu sergančių vaikų taip pat turi ADHD simptomus, sakoma šią savaitę paskelbtame tyrime
Autizmas ir ADHD gali turėti „genetinį sutapimą“
//ow.ly/lMki0

Tėvų patarimai mergaitėms, turinčioms ADHD
//tinyurl.com/l5y44gd

Vaizdo Instrukcijos: Išsiblaškymas ir nesusikaupimas. Kodėl mums taip nutinka? (Gegužė 2024).