Kai IEP nesėkmė

• Balandis 30, 2024

Dabar, kai jūsų vaikas yra IEP, jūs galite kvėpuoti palengvėjimu, tiesa? Nebūtinai. Tai yra didelis žingsnis, tačiau jūsų vaiko individualiojo ugdymo programa neveiks, jei ji nebus tinkamai įgyvendinta.

Norėdami užkirsti kelią savo IEP nesėkmei, pirmiausia turite suprasti, kodėl jie yra nepakankami.

Vienas veiksnys yra tas, kad mokytojai ne visada juos supranta. Mokyklos rajonai skiria laiko ir išteklių jūsų vaikui išbandyti ir vystyti IEP, tačiau nesuteikia mokytojams tinkamo pasirengimo juos suprasti ir įgyvendinti. Tai yra svarbūs dokumentai, turintys teisinių pasekmių, tačiau dažniausiai už tai atsakingi žmonės dažnai paliekami tamsoje. Kartais IEP mokytojams yra tokia pat svetima, kaip ir jums.

Kita priežastis yra ta, kad jie gali būti aiškinami. Paprastai jie rašomi standartinėse formose su panašiomis sąlygomis, tačiau jei paklausite dviejų mokytojų, ką reiškia konkretus pakeitimas, dažnai gausite du labai skirtingus atsakymus.

Pavyzdžiui, vartokite terminą „lengvatinės sėdimos vietos“. Tai yra įprasta sąvoka, naudojama daugelyje IEP. Ką tai reiškia? Vienas mokytojas man pasakė, kad, kiek jie žinojo, tai gali reikšti „tegul sėdi ten, kur nori“. Remiantis tokiu aiškinimu, tai, kas kadaise buvo gerai suplanuota, dabar yra beprasmė ir negali nieko padaryti, kad pagerintų jūsų vaiko sėkmę.

Galiausiai dar viena skaudi tikrovė yra tai, kad kai kuriems mokytojams tiesiog nepatinka IEP. Galbūt todėl, kad jie per daug metų praleido bandydami įgyvendinti tai, ko jie niekada nebuvo tinkamai išmokę, o po to sekė neišvengiami nusivylusių tėvų išpuoliai ten, kur jie visada yra ugnies eilėje. Todėl kai kurie, atrodo, nusprendė, kad tai yra beprasmiai nenaudingos informacijos paketai, kurie neveikia, o būtent tuo taps jūsų vaikas, jei nesiimsite tam tikrų atsargumo priemonių tam užkirsti kelią:

· Sukurkite IEP susitikimą per pirmąją mokyklos savaitę ir atsiųskite
rašytinis reikalavimas, kad lankytųsi visi jūsų mokiniai.

Mokyklos rengia šiuos IEP susitikimus, kad parengtų prasmingą planą, kuriame dalyvautų tėvai, konsultantai ir bent vienas specialiojo ugdymo skyriaus atstovas, o paprastai kitas - užrašams. Į pradinį praktikos susitikimą jie dažnai atsineša egzaminuotoją ir galbūt ir kai kuriuos administratorius. Tačiau negaliu pasakyti, kiek iš tų susitikimų esu buvęs be mokytojo. Pirmajam mokslo metų susitikimui paprašykite, kad jie visi dalyvautų.

· Pereikite prie pakeitimų po vieną.

Konkrečiai paklauskite, kaip kiekvienas bus įgyvendintas. Pvz., Jei IEP nurodo pratęstą testų laiką, sužinokite, kiek pratęsta? Kaip bus suteiktas papildomas laikas, jei to prireiks? Ar vaikas bus pašalintas iš klasės, kad tai pasiektų, ir jei taip, kada? Ar tai bus per kitas instrukcijas, sporto salę ar pertrauką? Tai visi svarbūs veiksniai, turintys įtakos IEP sėkmei ar nesėkmei.

· Perženkite tikslus ir gaires.

Visuose IEP yra išmatuojami tikslai, būdingi tik jūsų vaikui. Jie skirti stebėti jūsų vaiko pažangą ar jo nebuvimą. Įsitikinkite, kad visi supranta ir sutinka, kaip šie tikslai bus įvertinti ir apie juos pranešta. Jei tam tikru momentu pajusite, kad IEP nepavyksta, norėsite, kad tai būtų apskaičiuojami matavimai, kurie tiksliai atspindi jūsų vaiko pažangą ir negali būti paveikti kito aiškinimo.

Neatmeskite savo rūpesčių remdamiesi prielaida, kad jie žino, kaip jūs, o ne jūs. Jei ne iki galo suprantate kurios nors IEP dalies tikslą ar prasmę, paklauskite. Atminkite, kad jei jūs nesuprantate, gali būti, kad kažkas kitas tame kambaryje taip pat neturi. Jei jie to nesupranta, jie negali to įgyvendinti taip, kad būtų svarbu jūsų vaiko sėkmei.


Norėdami gauti daugiau informacijos apie IEP ir IEP problemas, labai rekomenduoju Išsamus IEP vadovas: kaip pasisakyti už jūsų specialųjį vaiką . Tai yra vienas iš mano mėgstamiausių įrankių, kurį reguliariai naudoju kaip „Special Ed“ vaiko tėvą.