Standartizuoti vertinimai

• Gegužė 3, 2024

Šiandien švietimo įstaigose įprasta skatinti naudoti mokymosi ir mokymo matavimus; Tiesą sakant, tai tapo reikalavimu daugumoje mokyklų. Studentų mokymosi sėkmei, mokymo efektyvumui ir švietimo įstaigų reitingavimo procesui įvertinti naudojama daugybė metodų; šie metodai paprastai vadinami įvertinimais. Studentų vertinimo rezultatai padeda mokytojui nustatyti, kaip gerai studentai supranta konkretaus kurso mokymosi tikslus; kadangi mokytojų įsivertinimo rezultatai padeda instruktoriams įvertinti jų pačių mokymo strategijų veiksmingumą.

Studentų mokymasis tapo sudėtingesnis dėl studentų amžiaus grupių įvairovės kolegijų klasėse ir dėl kultūrų įvairovės. Tradiciniai mokymosi metodai pasikeitė, kad jie atitiktų įvairius mokymosi stilius, o technologijos vaidino svarbų vaidmenį. Paprastai vertinimai pirmiausia buvo atliekami klasės aplinkoje, naudojant rašiklį ir popierių; Tačiau šiomis dienomis studentų, dalyvavusių internetiniuose kolegijos kursuose, veiksmingu vertinimu, skirtu gauti tikslius rezultatus, tapo iššūkis. Vertinimai yra svarbūs analizuojant klasės mokinių žinių lygį; kai kurie gali būti mokantys konkretaus kurso dalyko, kiti - pradedantiesiems. Klasės dinamikos supratimas gali padėti mokytojui rengti kursų užduotis ir komandos projektus, ypač jei yra platus studentų žinių pagrindas. Vienas dalykas yra tikras: jei planuojate dėstyti kolegijos kursą, turite suprasti vertinimų ir tekstų vertę.

Rubrika ir vertinimai gali būti apibrėžti kaip priemonės studentų mokymuisi įvertinti. Studentas priima vertinimą ir paskui naudoja rubriką kaip vadovą, kuris, tikimasi, užtikrins kurso sėkmę. Dėstytojas naudoja vertinimo lentelę vertinimo rezultatui įvertinti. Rubrikoje aiškiai nurodoma, ko tikimasi iš studento, ir šie pagrindiniai reikalavimai turi būti įvykdyti, norint užtikrinti pavyzdinius rezultatus. Rubrika taip pat gali būti naudojama nustatant tinkamą klasifikavimą. Panašiai kaip matrica, rubrika gali būti naudojama vertinimo rezultatams, egzaminams ir bendrai kurso kompetencijai įvertinti; jie yra gyvybiškai svarbi vertinimo proceso dalis.

Pedagogai naudojasi mokytojų įsivertinimu, kad apmąstytų savo mokymo praktiką, nustatydami savo stipriąsias puses, be sričių, kurias reikia toliau tobulinti. Rezultatai gali būti naudojami nustatant tobulintinas sritis jų metiniuose profesinio tobulėjimo planuose. Švietimo įstaigoms reikės naujų mokytojų ir veteranų, kad jie išlaikytų metinius profesinio tobulėjimo planus, skatinančius apmąstyti profesinį augimą, neatsilikti nuo pokyčių švietimo srityje, suprasti, kaip technologiniai pokyčiai gali pagerinti mokymąsi, ir patobulinti mokymo strategijas, pagrįstas ilgalaikiu savęs ugdymu. vertinimo rezultatai.

Vaizdo Instrukcijos: Standartizuoti testai (Gegužė 2024).