Tėvų dalyvavimas vaikų mokslo projektuose

• Gegužė 2, 2024

Kai vaikai vykdo mokslo projektus, tėvams lengva per daug įsitraukti. Tam yra daugybė priežasčių - susirūpinimas dėl pažymių, noras palaikyti ar net susižavėjimas pačiu projektu, tereikia paminėti keletą. Tėvų dalyvavimas iš tiesų gali būti būtinas ir svarbus vaiko sėkmei įgyvendinant mokslo projektą. Taigi kaip tėvas nubrėžia tą tikslią ribą tarp tinkamos paramos ir netinkamo dalyvavimo?

Idealiu atveju tėvų dalyvavimas mokslo projektuose turėtų apsiriboti pagalba atliekant užduotis, kurios vaikui yra per daug fiziškai sunkios ar pavojingos, ypač su vyresniais vaikais. Tačiau tėvai taip pat gali pateikti naudingą garso plokštę, kai vaikai rengia procesą ir teikia reikiamą paramą (o kartais ir pinigų!), Kad galėtų naudotis tyrimais ir gauti medžiagą.

Pirmasis vaiko mokslo projektas tėvams yra ypatingas iššūkis. Tai yra proga sukurti gerą precedentą, kaip vykdyti mokslinį procesą ir sukurti veiksmingą ekspoziciją / pristatymą. Tačiau taip pat svarbu * ne * nustatyti precedentą, kai vaikas dirba už juos arba prideda nereikalingą stresą ar komplikacijas.

Pasirinkto projekto laikymas paprastu ir tinkamo pagal amžių (žr. Toliau mano straipsnį „Pirmasis jūsų vaiko mokslo projektas“ susijusiose nuorodose, žemiau) yra kritinis pirmas žingsnis siekiant sumažinti bet kokį polinkį į per didelį įsitraukimą. Kuo paprastesnis klausimas ir kuo tiesesnis procesas, tuo mažiau reikės tėvų dalyvavimo. Svarbiausia yra nukreipti juos per pagrindinį mokslinį hipotezės tikrinimo procesą - jie turi metų į priekį pasinerti į gilias ir sudėtingas neatrastas mokslo paslaptis! Kuo pajėgesni jie sensta, tuo sudėtingesni gali būti problemos ir procesai.

Svarbiausia, kad vaikai visada dalyvautų kaip pagrindiniai dalyviai. Jei vaiko dėmesys klajoja ir jūs vis dar einate, tai ženklas atsipūsti. Jie visada turėtų būti vadovaujami. Naudinga užduoti klausimus ir švelniai užginčyti procesą prieš faktinį eksperimentą, kiek įmanoma išnagrinėjus bet kokius įsitraukimus, tada, kai tik įmanoma, atsisakyti, teikiant tik fizinę paramą, kiek reikia. Leiskite vaikams išbandyti viską, kas yra saugu, tačiau mokykitės, jei proceso žingsniai viršija jų fizines galimybes atlikti veiksmus, kad sumažintumėte nusivylimą ir išlaikytumėte reikalą. Baigę eksperimentą, aptarkite, kaip išdėstyti veiksmingą ekraną ir išplėskite visus mokslinio metodo elementus, tada leiskite vaikui bėgti su juo.

Atsispirti polinkiui plėstis ir plėstis, ir plėsti projektas vardan švietimo. Taip, pridedant elementų yra daug ko išmokti, tačiau dėl per daug komplikacijų vaikas gali būti uždarytas. Jūsų mažas vaikas išmoks daugiau atsakydamas į pagrindinį klausimą, o ne bandys išspręsti ir visus kylančius tangentinius klausimus.

Baigęs projektą vaikas turėtų mokėti paaiškinti viską lentoje, kodėl ir kaip vyko eksperimento procesas, taip pat rezultatus ir išvadas bei jų ryšį su pradine problema ir hipotezę. Vaikams nereikia slėpti tėvų įsitraukimo, tačiau jie turėtų žinoti, kodėl to reikėjo (pavyzdžiui, „mano tėvelis supjaustė popierių juostelėmis ant pjaustymo lentos, nes man tai buvo per daug pavojinga ir buvo svarbu, kad juostelės būtų visiškai tiesios“ arba „ mama padėjo man sužinoti trijų matavimų vidurkį, nes dar neišmokome, kaip tai padaryti “).

Galiausiai projekto rodymas turėtų būti tiesiog vaiko mokymosi proceso atspindys ir būdas dalytis patirtimi su kitais - ir, svarbiausia, atminkite, kad vaiko mokslo projektas yra tinkamas, kad jis atrodytų ir skambėtų taip, tarsi jį atliktų vaikas. vaikas - taip buvo!

Vaizdo Instrukcijos: Mokytojo tobulėjimas → vaiko pažanga = mokyklos sėkmė (Projektų Mugė 2018) (Gegužė 2024).