Lyčių ir mokymosi skirtumai IT srityje

• Gegužė 16, 2024

Daugelis žmonių yra linkę mokyti dalykų taip, kaip patys to išmoko. Tai tikriausiai labiau pasakytina apie neformalų kasdienį mokymą (parodymą naujam bendradarbiui virvėmis, dalijimąsi patarimais dėl energijos vartojimo, mokymą traukinio-trenerio tipo aplinkoje), nei labiau formaliai suplanuotose klasių aplinkose, kuriose mokytojas turi galimybė suplanuoti ir galvoti apie tai, ar alternatyvus pristatymas gali turėti geresnių rezultatų. Žmonės, kurie užsiima formalesne mokymo veikla, taip pat gali susisiekti su žmonėmis, kurie mokosi mokymo programų rengimo ir suaugusiųjų mokymosi. Tačiau net dauguma universiteto dėstytojų yra mokomi ir tiria savo dalyką, o ne moko per se. Tas pats mokymas, kurio buvote išmokęs, galioja ir dokumentams. Tokia yra tradicija pradėti įvesti kompiuterių kalbas (net tokias kalbas kaip „Javascript“, kai tai daro daug prasmės) su „Hello World“ programos pavyzdžiu. Rašytinė mokymosi medžiaga taip pat linkusi vadovautis modeliais ar standartais. Pirminiuose „Unix“ puslapiuose, „GNU Info“ ir „Microsoft TechNet“ viskas yra nustatyta forma. Konferencijų pranešimai ir pranešimai, kuriais daug naujų technologijų supažindinama su didesne auditorija, taip pat pasižymi šiek tiek standartiniais formatais. Populiarios knygos „Manekenėms“ yra dar ekstremalesnis to pavyzdys.

Kompiuterio srityje naudojami mokymo ir dokumentavimo stiliai yra tokie, kurie dažniausiai būna veiksmingi daugumai šios srities žmonių. Tačiau tai nereiškia, kad jie yra veiksmingi daugumai žmonių apskritai. Čia pradeda reikštis lyčių tendencijos. Mokymosi stilių tyrimai rodo, kad lytis ir mokymosi stilius yra glaudžiai susiję. Tiek, kad mokymosi stiliai dažnai priskiriami vienai ar kitai lyčiai. Kelis kartus mačiau elgesį, priskiriamą seksizmui („Jis / jie nemoko manęs, nes esu moteris.“), Kuris labiau priskirtinas mokymo ir mokymosi stilių neatitikimui. (Tai nereiškia, kad aš taip pat nemačiau seksizmo.) Manau, kad tai taip pat gali būti priežastis, kodėl tiek daug bandymų pritraukti daugiau moterų IT srityje buvo nesėkmingi. Tačiau nemanau, kad šios problemos sprendimas yra bandymas pakeisti IT bendruomenėse naudojamą mokymo stilių, kad apimtų tuos, kurie labiau paplitę tarp moterų. Apskritai manau, kad geri mokytojai moko įvairių mokymosi stilių. Tačiau srityje, kurioje mokome vieni kitus, nerealu ir nepagrįsta tikėtis, kad visi bus geri mokytojai. Svarbiausia, manau, kad mokymo bendruomenėje paprastai naudojami mokymo stiliai paprastai daro gerą darbą remiant žmones, kurie mokosi eksperimentuodami. Gebėjimas išsiaiškinti viską naudojant eksperimentus yra kritinis sėkmės faktorius daugelyje IT darbų. Yra daugybė situacijų, kai nežinome atsakymo ir turime jį atrasti. Jei jau atradome bendrą problemos sprendimą, yra didelė tikimybė, kad ji bus automatizuota, įtraukta į biblioteką ar kitaip įtraukta į žinių bazę tokiu būdu, kad ją būtų galima naudoti net nebūtinai ją suprantant. Derinimas, trikčių šalinimas, kokybės analizė, našumo tikrinimas, modeliavimas - visiems reikia eksperimentuoti ir mokytis iš rezultatų, o vienas ar keli iš jų yra daugelio techninių užduočių dalis. Jei norime daugiau įvairovės, turėtume išmokyti žmones eksperimentuoti. Jei norite mokytis IT ir dar nesijaučiate svarstę, išbandę dalykus ir eksperimentuodami, kad atrastumėte naujos informacijos, tai yra įgūdis, kurį turėtumėte dirbti įsigiję. Ir jei jaučiate, kad jūsų bendradarbiai nenori nieko mokyti, pabandykite išsiaiškinti, ar jie suteikia jums galimybių išbandyti dalykus ir laukia klausimų.

Reikia išbandyti savo eksperimentinius įgūdžius, išbandykite šiuos mokomųjų projektų rinkinius svetainėje Amazon.com

Vaizdo Instrukcijos: Lyčių lygybės sprendimai sėkmingai savivaldai (Gegužė 2024).