Mokytojo įvertinimas ir vaiko negalios

• Gegužė 6, 2024

Yra daug būdų, kaip parodyti dėkingumą mokytojams, sukūrusiems geresnes mokymosi galimybes, palaikymą ir pasveikinimą klasėse mūsų sūnums ir dukroms, turintiems specialiųjų poreikių. Labai nedaug mokytojų girdi teigiamą žodį iš tėvų, administratorių ar bendradarbių. Mes ypač norime padėkoti tiems, kurie įkvėpė mūsų vaikus išnaudoti didesnį potencialą, nei galima numatyti atliekant testus ir vertinimus. Kartais mes nesuvokiame, kaip atskiri mokytojai padarė reikšmingų skirtumų mūsų vaikų gyvenime, kol mūsų vaikai perėjo į kitą klasę.

Jei vaikas susiduria su pamokomis, klasės draugais arba neišsamiai stebi IPP, mokytojas dažniausiai yra tas asmuo, įstrigęs tėvų ir administratorių ginčo viduryje. Nesitikima, kad kai kuriose mokyklose mokytojai bus šeimų šalininkai, ir tėvai niekada negali žinoti, koks stiprus sąjungininkas buvo jų vaiko klasėje. Net sunkiais metais mūsų vaikų mokytojų darbas turėtų būti pripažintas ir pagerbtas. Nors mums labiausiai rūpi vieno vaiko interesai, mokytojas yra atsakingas už kiekvieną klasės mokinį ir gali reguliariai bendrauti ar derėtis su administratoriais, palaikymo personalu, kitais tėvais ir kolegomis apie kiekvieną iš jų.

Mokytojai nusipelno būti pripažinti už jų mokymą, pastangas ir ištvermę.
Retas susimąsto apie mokymą kaip gerai atliktą darbą, nes vaikai niekada nėra baigę mokytis. Ypač studentams, turintiems specialiųjų poreikių, mes visada planuojame ateities tikslus ir kiekvieno pasiekimo svarba mažėja, kai judame į priekį. Nors tai atrodo natūraliau (arba galime mokytis patys (šiems tarpiniams tikslams atšvęsti kartu su vaikais), dauguma iš jų mokytojų pastangas gali laikyti savaime suprantamu dalyku.

Kartais, dėkojant mokytojams, iššūkis yra rasti ką nors teigiamo, kad būtų įvertinta mūsų vaikų patirtis su jais. Dėl nepatikimumo su diagnoze, asmenybės konflikto ar pagalbos stokos klasėje kai kurie mokytojai yra mažai tikėtini, kad bus įvertinti.

Mes, tėvai, galime tikėtis didesnių lūkesčių dėl savo vaiko patirties mokykloje, nei buvome patenkinti, ir mes galime dažniau pranešti tik apie savo susirūpinimą tuo, ką mes matome kaip švietimo galimybių trūkumus. Manau, kad mokytojo gyvenime labai skiriasi, kai kiti patvirtina savo karjeros pasirinkimą ar žavisi savo pastangomis.

Paprasta padėkos išraiška gali pakelti ir padrąsinti mokytoją. Paprastas paveikslėlis, kuriame jūsų vaikas laiko ranka užrašytą ženklą „Ačiū, kad esate mano mokytojas“, vizualiai parodo patirtį, kuri gali būti daug pozityvesnė, nei būtų prisiminta. Nesvarbu, ar randame penkiasdešimties centų kortelę dolerių parduotuvėje, ar pačią išrankiausią Hallmarke, ar atspausdiname ją namuose prie kompiuterio, ji gali padėti pakelti dvasią, kad būtų lengviau sukurti dienos atmintį.

Kas keletą savaičių išsiųstas užrašas, paveikslėlis ar net vieno sakinio el. Laiškas gali paskatinti mokytoją pozityviau mąstyti apie visus metus. Mūsų vaikai dažnai patenka į klasių elgesio įvairovės vidurį ir daugumai mokytojų reikia visokeriopo padrąsinimo.

Janet, įrašyta žemiausio lygio sąraše, parašė apie metų pabaigos dovaną savo sūnaus mokytojui. „Scrabble“ tipo plytelėmis ji nufotografavo sūnaus pranešimą „Ačiū, kad tikite manimi“. Tai buvo įdėta į ryškiai mėlyną tiekiamo kubilo dugną, kuriame buvo nedidelės dovanėlės atskiruose popieriniuose maišuose, surištuose kaspinu per skylių antspaudus, o išorėje buvo užrašas, nurodantis kiekvieną daiktą viduje: „Ačiū, kad leidote man blizgėti“ žvakė; „Ačiū, kad paskatinote mano meilę knygoms“ su knygyno dovanų kortele; „Ačiū, kad padėjote man išreikšti save“ su užrašų dėžute.

Spėju, kad mokytojai teikia pirmenybę tokioms praktinėms dovanoms, kurios gali būti naudojamos klasėje, namuose ar suvartojamos vietoje. Mano vaikai mėgo iš mūsų sodo atsinešti skintų gėlių puokštes - bet ketvirtoje klasėje atradome mokytoją, kuri buvo taip alergiška, kad ji turėjo jas laikyti ant stalo prieškambaryje už savo klasės. Be šios patirties, mes nustatėme, kad dauguma mokytojų vertina dovanų idėją, kuri gali kainuoti tik nedidelę laiko ir pastangų investiciją.

Daugelis mūsų vaikų turi ne tik mokytoją, bet ir terapeutą, autobusų vairuotoją, profesionalų specialistą ar konsultantą. Dovanos gali būti sumažintos iki mažesnių daiktų, padėkos raštelių ir (arba) momentinių nuotraukų. Vėlesniais metais užrašai ir nuotraukos gali priminti tiems žmonėms apie praleistą laiką su jūsų vaiku ir padėti jiems palaikyti ryšį palaikymo ratu.

Knygos apie jūsų vaiko diagnozę gali būti skolinamos mokytojams ir kitiems, dirbantiems su jūsų vaiku, tačiau visada geriau paprašyti jų perskaityti, kad būtų peržiūrėta jos naudingumas, o ne siūlyti šviesti save šia tema. Mokytojai gali būti dar jautresni nei tėvai, kai jiems pateikiamos skaitymo užduotys apie prižiūrimus vaikus ~, o patarimai yra daug artimesni kritikai nei vertinimui.

Terri Mauro sukūrė puikius „Mokytojo įvertinimo“ pažymėjimus, kuriuos lengva atspausdinti ir įteikti tiems, kurie padarė teigiamą įtaką mūsų vaikų gyvenime. Meniškas tėvų ar mokinių susižavėjimas gali reikšti kur kas daugiau nei brangią dovaną mokytojams, kurie prisijungė prie mūsų šioje mūsų vaikų auklėjimo ir auklėjimo kelionėje. Prašau skirti šiek tiek laiko pripažinti ir įvertinti mokytojus jūsų vaiko gyvenime.

Naršykite vietiniuose knygynuose, viešosiose bibliotekose ar internetinėse parduotuvėse, kad rastumėte dovanų idėjų savo mėgstamam mokytojui, pvz .: Kino teatro ar restorano dovanų kortelės ir tokios knygos kaip „Little Critter: The Best Teacher Ever“.

Terri Mauro mokytojo įvertinimo pažymėjimai:
Dešimt geriausių ženklų Jūs esate puikus mokytojas

Vaizdo Instrukcijos: 2019-09-27 Konf. „Specialių poreikių (negalią) turinčių vaikų ugdymo problemos ir perspektyvos“ (Gegužė 2024).