Mokykla ir namų mokykla

• Gegužė 16, 2024

Mokykla ir namų mokykla ... Visai neseniai tėvai buvo linkę griežtai kristi į vieną ar kitą stovyklą. „Mokykla ir namų mokykla“ buvo pakrauta tema, kai žmonės iš abiejų pusių pamiršo tikrąsias problemas, nes jie rėkė, norėdami pateisinti savo sprendimus. Šeimas sudarė tik auklėti arba namų auklėti vaikai, kiekvienoje stovykloje jie retai keisdavo šonus arba laikydavosi kojos. Retkarčiais šeima peršoktų nuo tradicinio ugdymo prie namų mokymo ir pritaikytų naująjį švietimo modelį ateinantiems metams. Priešingai, kartą per žydrą mėnulį namų auklėtojų šeima nuspręs, kad laikas leisti vaikus į mokyklą. Bet tiek moksleiviai, tiek namų auklėtojai paprastai laikėsi šalia savo rūšies ir stebėjo kitą grupę įtariai ir paniekindami, jei ne atvirą priešiškumą. Vaikai nevaržė judėjimo iš vieno pasaulio į kitą.

Mano šeimos švietimo kelias prasidėjo gana tradiciškai. Aš buvau vienas iš tėvų, kruopščiai pirkęs „tobulą“ savo ikimokyklinę įstaigą, ir labai įsitraukęs į tai, kai mano berniukai lankė mokyklą. Per vienerius metus, kai vienas vaikas mokiausi mokykloje, o kitas mokėsi namuose, jaučiausi konfliktiškas ir tarsi iš tikrųjų nepriklausau nė vienai grupei. Suaugusieji, į kuriuos mokiausi vyresnio sūnaus mokykloje, man atrodė keistai, kai užsiminiau apie tai, kad namuose mokiausi savo jaunesnio sūnaus. Mano jaunesnis sūnus ir aš praleidome tikrai įdomias užsiėmimus mokykloje, nes buvome susieti su popietės pikapu autobuso stotelėje. Namų auklėtojai, su kuriais susipažinau tais metais, buvo labai malonūs, vis dėlto turėjau nuojautą, kad jie nelabai suprato, kad siunčiame seniausius į mokyklą. Po aštuonerių metų mes sukaupėme daugybę ankstyvųjų mokyklų, internetinių užsiėmimų ir vaikų vadovaujamų namų mokyklų, kurios sukuria visiškai unikalią situaciją kiekvienam šeimos vaikui. Mes save identifikuojame kaip namų auklėtojus, tačiau kiek įmanoma labiau pasinaudojame apmokytais instruktoriais ir mentoriais, laisvai bendraujame su šeimomis, kurios pasirenka valstybinę ar privačią mokyklą, taip pat su tomis, kurias pažįstame iš darželių bendruomenės. Aš tai vadinu geriausiu iš abiejų pasaulių!

Aš kredituoju internetą (ačiū, Al Gore!), Atsižvelgiant į tai, kad šiuo metu daugėja mokyklų. Žmonės mokosi apie namų mokyklos metodus, ieško išteklių ir mokosi greičiau ir lengviau nei bet kada anksčiau. Tėvai taip pat taupiai naudojasi švietimo įstaigose teikiamomis galimybėmis ir sugalvoja, kaip ginti savo vaikus. Internetas leido mums tapti išmintingesniais ir labiau informuotais mūsų vaikų švietimo direktoriais.

Vis dažniau aš matau tėvus, norinčius perjungti pavaras ir žiūrėti, kaip socialiniai / emociniai ir edukaciniai jų vaikai tinka. Akademiniai moksleiviai dažniausiai galvoja apie tėvus galvodami apie mokyklą, tačiau augant vaikui reikia stebėti ir pritaikyti tiek akademinius, tiek socialinius / emocinius mokyklinio ugdymo aspektus. Ypač gabių vaikų tėvai linkę būti lankstūs ir žiūrėti už langelio, kad surastų geriausius įmanomus savo vaikų ugdymo planus. Mokykla ir namų mokykla nebėra ilgalaikio gyvenimo būdo pasirinkimas, nes protingi tėvai ir mokyklų administratoriai vis labiau mėgsta vaikus, judančius pirmyn ir atgal, laikui bėgant ir keičiantis poreikiams. Matau, kad tai vyksta visą laiką, ir tuo džiaugiuosi. Daugelis gabių vaikų, kuriuos aš žinau, yra grįžę į priekį nuo mokymosi namuose ir mokykloje. Jų tėvai ilgas valandas praleido ieškodami tinkamos mokyklos ir geriausio būdo patenkinti savo vaiko specialiuosius poreikius. Gabūs vaikai gali labai greitai pereiti vystymosi stadijas ir per labai trumpą laiką gali užauginti tam tikrą vietą ar sprendimą.

Per pastaruosius kelerius metus pastebėjau šiuos pokyčius:

Labai graži ir labai ryški Miss S buvo paskutinis vaikas namuose, kai jos seserys paliko. Atvykusi iš šeimos, kuri visą gyvenimą studijavo tris vaikus, jie nusprendė pabandyti vidurinę mokyklą ir suprato, kad jai tai patinka. Sveikinu jos tėvelius, kad jie įsiklausė į jos poreikius ir padarė tai, kas geriausiai tiko Miss S.

Meistras M lankė tradicinę mokyklą su dvigubu pažymių praleidimu, tačiau nustatė, kad net ir tas radikalus pritaikymas nebuvo tinkamas po pirmųjų metų. Jo tėvai leido jam metus lankyti namų mokyklą, išbandyti kitą mokyklą, o paskui - dar kartą. Tikriausiai jis kitais metais lankys privačią vidurinę mokyklą, o jo šeima tikisi, kad tai jį nuves į universitetą.

Jaunasis meistras K buvo pažengęs namų auklėtojas, kuriam buvo leista lankyti keletą kursų vietinėje valstybinėje mokykloje. Jis mėgavosi pamokomis semestrą, grįžo į dieninį namų mokymąsi maždaug vieneriems metams, o šie metai yra dieninis vidurinės mokyklos laikrodis. Jam trūksta laisvės, kurią suteikia mokymasis namuose, tačiau jis taip pat mėgaujasi teigiamais savo mokytojų atsiliepimais.

Mokykla neginčijo meistro J ir palietė tik jo ypatingus interesus, istoriją ir meną. Jis mielai pradėjo mokytis namuose kaip jaunas paauglys, o laiką ir pastangas skyrė mėgstamų dalykų mokymui. Jis palaikė ryšius su savo mokykliniais draugais ir per savo namų grupės grupę užmezgė naujų draugų.Jo perėjimas į kolegiją buvo lengvas, nes jis turėjo sukaupęs nemažą kolegijos kreditų skaičių iš vasaros programų ir dvigubo įstojimo į bendruomenės kolegiją.

Tai tik keli pavyzdžiai, kaip vaikams gali būti naudingas ne toks griežtas švietimo žiūrėjimo būdas. Kai kurios šeimos turi popamokinę mokyklą, o kitos turi vaikų, kurie vienu metu lanko abiejų tipų mokyklas. Nereikia būti antagonistiški, nes abudu yra tinkamos švietimo galimybės! Ištisus metus su vyru nuolat kalbamės apie galimybes ir iššūkius bei apžvelgiame, kaip veikia visa šeima. Mes stengiamės išlaikyti savo protą atvirą, nes vienintelis dalykas, kuris yra nuolatinis, yra pokyčiai!

Vaizdo Instrukcijos: Įvairi mokykla įvairiems (Gegužė 2024).