Parodykite apibūdinimą, nepalėtindami tempo
Apibūdinimas yra keblus dalykas, kurį reikia perduoti, nes jis reiškia skaitytojams išsamų vaizdą apie viską, kas sudaro veikėją, įskaitant jo asmenybę, kilmę, tautybę, amžių, seksualumą, užsiėmimą ir visa kita, kas svarbu jo tapatybė. Bet paskutinis dalykas, kurio nori rašytojas, yra pristabdyti pasakojimo tempą su daugybe aprašomųjų krovinių. Per daug aprašymo verčia skaitytoją pradėti nugrimzti, ieškoti veiksmo scenų. Ir per daug aprašymo į Veiksmo scenos gali atskirti tikruosius veiksmo bitus, pavyzdžiui, granules ant labai ilgos stygos, kurią galima sugalvoti. Jei kas nors meta štampą į ką nors kitą, smūgis ar praleidimas turi įvykti kitą sekundę - panašiai kaip realiame gyvenime. Net ir vadinamame meksikiečių akistatoje, kai trys oponentai laiko ginklus vienas ant kito ir niekas nedrįsta šaudyti pirmas, skiriamoji geba turi įvykti greitai arba įtampa nebėra.

Taigi kaip parodyti apibūdinimą ir išlaikyti pasakojimo judėjimą? Jūs darote tai strateginiais žvilgsniais, įpyntais į veiksmą. Tai galite padaryti naudodamiesi dialogu, mintimis, sprendimais ir veiksmais. Svarbu, kad aprašomieji žvilgsniai būtų trumpi, įpinti į veiksmą ir ryškiai susieti su konkrečia veikėjo gyvenimo vizija. Vienas iš veiksmingų būdų tai padaryti yra per artimą trečiojo asmens požiūrį, kai viskas, ką mato veikėjas, yra filtruojama per jo emocijas ir vertybinius sprendimus, kad būtų galima susidaryti nuoseklų stebėtojo ir stebėtojo vaizdą. Pavyzdžiui, pastebėta gali būti neryški degalinės tualetas ir stebėtojas gali būti sudėtingas asmuo, turintis privilegijuotą aukštesnės klasės išsilavinimą. Tas asmuo ketina pamatyti daugiau detalių ir jausti daug stipriau apie jas, nei, tarkime, degalinės palydovas, kuris nebepastebi bendro tualeto nešvarumo.

Norėdami parodyti kažką panašaus iš trečiojo asmens požiūrio, turite pašalinti frazes, sukuriančias atstumą tarp skaitytojo ir veikėjo. Pavyzdžiui: jis matė, Jis nukritoir jis manė. Šios frazės skaitytojams pasako, ką jūsų veikėjas matė, jautė ir galvojo, tačiau geriau visa tai parodyti tiesiogiai. Palyginkite šiuos du ištraukas, kai jūsų įmantrus personažas nueina į nešvarų degalinės tualetą.

Standartinis trečiojo asmens požiūris:

Martinas įžengė į dvokiančio betoninio kambario vidų. Jo skrandis sustingo, kai pamatė nenuvalytą tualetą ir grindis, išklotas sutraiškytais popieriniais rankšluosčiais. Nešvarus vanduo stovėjo sustabdytoje kriauklėje. Jį pykino. Jis rimtai pagalvojo apie galimybę tuoj pat žygiuoti ir išjuokti degalinės palydovą.

Uždaryti trečiojo asmens požiūrį:

Martinas įžengė į dvokiančio betoninio tualeto vidų. Jo skrandis sustingo. Ugh, nenuvalytas tualetas. Susmulkinti popieriniai rankšluosčiai gludino grindis. Nešvarus vanduo stovėjo sustabdytoje kriauklėje. Virš jo pykino pykinimas. O, Dieve, jis gali tiesiog baržytis ... Turiu eiti. Išlipkite iš šios apleistos betoninės tualeto. Bet visų pirma pirmiausia. Turiu žygiuoti ir apraudoti tą degalinės palydovą.

Pažiūrėkite, koks ryškus yra trečiojo asmens skyrius? Jis vis dar yra trečiojo asmens požiūriu, nors jame yra sakinio fragmentų, tokių kaip „Turiu eiti“ ir „Pirmiausia, kas svarbiausia“, parašytų pirmojo asmens požiūriu. Tai yra veikėjo mintys, išlindusios, nustatančios jo asmenybę. Kadangi skaitytojas nėra traukiamas per atstumą stebėjimų, tokių kaip „jis jautė“ ir „jis galvojo“, rezultatas yra panašesnis į tai, kad skaitytojas patiria dalykus su veikėju Martinu. Jis yra Martinas ar bent jau jo galva. Čia galite parodyti visas Martino asmenybės keiksmažodžius, kai jis susiduria su išoriniu pasauliu iš arti trečiojo asmens požiūrio, ir jūs nepagreitinsite savo pasakojimo tempo.